16.1 二次根式同步练习（含答案） 2024-2025学年人教版八年级数学下册.docx

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16.1二次根式

第1课时二次根式的意义

自主预习

1.一般地，我们把形如aa≥0的式子叫做二次根式，“?”称为

下列各式：3,?5

2.一个二次根式的被开方数(式)为，若x?2在实数范围内有意义，则x的取值范围是.

3.如果xx有意义，那么x的取值范围是

基础优练

知识点1二次根式的定义

1.下列式子中一定是二次根式的是 ()

A.2 B.2

C.?2 D.

2.下列各式中，不属于二次根式的是 ()

A.?xx≤0

C.a?b2

3.小红说：“因为4=2,，所以4不是二次根式.”你认为小红的说法

知识点2二次根式有意义的条件

4.式子x?1在实数范围内有意义，则x的取值范围是()

A.x0 B.x≥-1

C.x≥1 D.x≤1

5.)若x+2在实数范围内有意义，则x的取值范围在数轴上表示正确的是()

6.代数式1x?8有意义时，x应满足的条件是

名师点拨

点拨1判断一个式子是不是二次根式，一定要紧扣定义，看所给的式子是否同时具备二次根式的两个特征：①带二次根号“?”；②被开方数不小于零.只有同时满足这两个特征，它才是二次根式；不满足其中任何一个特征，它都不是二次根式.

点拨2对于二次根式的非负性，是指被开方数为非负数，而不是其中的字母为非负数.

点拨3求二次根式4被开方数的取值范围：

由二次根式的意义可知，a的取值范围是a≥0.即当a≥0时,4有意义，是二次根式；当a0时，a无意义，不是二次根式.

根据式子√a有意义或无意义的条件，列出不等式，然后解不等式即可.

点拨4考虑问题不全面导致出错：在确定字母的取值范围时，字母所在的式子既含有二次根式又在分母位置，常常忽略分母不为零的要求.

点拨5根据二次根式的被开方数是非负数，可确定a的值.

整合集训

7.若式子x?1x?2

A.x≥1且x≠2 B.x≤1

C.x1且x≠2 D.x1

8.若a,b都是实数,且(b=a?3

A.±5 B.-5 C.5 D.±1

9.使1x+3

A.5个 B.4个 C.3个 D.2个

10.若?m+1n

11.若48n是正整数，则n可取到的最小正整数为.

12.若x为整数,且满足|x|π,则当3?x也为整数时，x的值可以是.

13.x为何值时，下列各式在实数范围内有意义?

12x+3;

321?x

14.已知∣2024?m∣+m?20

15.若实数a,b,c满足∣a?2∣+

(1)求a,b,c;

(2)若满足上式的a，c为等腰三角形的两边长，求这个等腰三角形的周长.

核心素养题——逻辑推理

16.先阅读，后回答问题：

x为何值时，xx?1

解：要使xx?1有意义,需x(x--1)≥0.由乘法法则得{x≥0,x?1≥0,

解得x≥1或x≤0.

即当x≥1或x≤0时,xx?1有意义.体会解题思想后，解答：x为何值时x?2

第2课时二次根式的性质

自主预习

计算：1

2

2.?a2=_.

2

3.用基本运算符号(加、减、乘、除、乘方和开方)把数或表示数的字母连接起来的式子,我们称这样的式子为.下列式子:x+5,pq,y=1,0,p,3m+n,12

基础优练

知识点1二次根式的非负性

1.化简?22的结果是【点拨1】

A.±2 B.-2 C.2 D.4

2.(计算32+1的结果是

3.若a2=1+a?a

知识点2a2的化简

4.若a2=?a,则a的取值范围是【点拨2】

A.全体实数 B.a=0 C.a≥0 D.a≤0

5.计算.π?42的结果为【点拨3】

A.π-4 B.4--π C.π?42

6.如果1?m2=m?1,那么m

7.当x2时,x

知识点3代数式的定义

8.在下列各式中，不是代数式的是 ()

A.7 B.32 C.π/2 D.

9.一条河的水流速度是2.5km/h，船在静水中的速度是vkm/h，用代数式表示船在这条河中逆水行驶时的速度为km/h.

名师点拨。

点拨1二次根式的基本性质：a2

点拨2 a2=∣a∣=

数的平方的算术平方根等于它本身的绝对值.

点拨3在利用√a2进行化简时，要先得出|a|，再根据绝对值的性质进行化简，一定要弄清被开方数的底数是正还是负，这是容易出错的地方.

点拨4列代数式的要点：①要抓住关键词语，明确它们的意义以及它们之间的关系，如和、差、积、商及大、小、多、少、倍