【公开课】列代数式表示数量关系（第3课时+反比例关系）课件2024-2025学年人教版数学七年级上册　.pptxVIP

列代数式表示数量关系第三课时列反比例关系

用字母表示数学习目标1.能在具体情境中，发现两个成反比例量的规律，并用式子表达；（重点）2.能在具体情境中描述成反比例的量，找出生活中成反比例的量的实例，从中体会由实际问题抽象出数学问题，由具体数值的变化发现规律并用字母表达规律，感悟从特殊到一般的数学思想.（难点）

情境引入问题1：智能机器人的广泛应用是智慧农业的发展趋势之一，某品牌苹果采摘机器人平均每秒可以完成5m2范围内苹果的识别，并自动对成熟的苹果进行采摘.（1）该机器人10s能识别多大范围内的苹果？60s呢？ts呢？（2）该机器人识别的苹果范围与所用时间成正比例关系吗?为什么?一般地，对于工程问题，当工作效率保持不变时，工作量与工作时间是成正比例的量，工作量与工作时间成正比例关系。如果工作量保持不变，那么工作时间与工作效率成什么关系呢?下面就来研究这类问题.

正比例关系两个相关联的量，一个量变化，另一个量也随着变化，且这两个量的比值一定，这两个量就叫作成正比例的量，它们之间的关系叫作正比例关系.?知识讲解一

?(1)根据每天造雪量，计算所需的造雪天数，填写下表.(2)每天造雪量和造雪天数这两个量是怎样变化的？它们之间有什么关系？此问题包含三个量：造雪总量、每天造雪量和造雪天数，根据它们之间的关系.可以发现，造雪天数随每天造雪量的变大而变小，而且造雪天数与每天造雪量的乘积-定，总是260000.每天造雪量/?5000?5200?6500…造雪天数…?525040

反比例关系像这样，两个相关联的量，一个量变化，另一个量也随着变化，且这两个量的乘积一定，这两个量就叫作成反比例的量，它们之间的关系叫作反比例关系.?

练一练下列各项中，（）中的两种量成反比例关系.A．正方形的周长和边长 B．路程—定，时间和速度 C．商品单价一定，数量和总价 D．圆的半径和它的面积解析：A、正方形的周长÷边长＝4（一定），比值一定，所以成正比例；B、时间×速度＝路程（一定），乘积一定，所以时间和速度成反比例；C、总价÷数量＝单价（一定），比值一定，所以数量和总价成正比例；D、圆的面积÷半径＝π×半径（不一定），所以圆的面积和它的半径不成比例。B

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例5?如图3.1-1,四个圆柱形容器内部的底面积分别为10cm2，20cm2，30cm2，60cm2.分别往这四个容器中注入300cm3的水.(1)四个容器中水的高度分别是多少厘米?(2)分别用x(单位：cm2)和y(单位：cm)表示容器内部的底面积与水的高度，用式子表示y与x的关系，y与x成什么比例关系??典例精析

?思考生活中，成反比例关系的例子是很常见的.例如，在购买某种物品时，总价一定，购物的数量与商品的单价成反比例关系.你还能举出一些例子吗?典例精析

1．如果汽车行驶的路程一定，那么汽车行驶的平均速度与时间是否成反比例关系？为什么？汽车行驶的平均速度与时间成反比例关系．理由：平均速度随着时间变长而变慢，平均速度与时间的乘积为汽车行驶的路程，汽车行驶的路程一定，所以汽车行驶的平均速度与时间成反比例关系．课堂练习

2．判断下面各题中的两个量是否成反比例关系，并说明理由：(1)一批水果质量一定，按每箱质量相等的规定分装，装箱数与每箱的质量；答：装箱数与每箱质量成反比例关系．因为装箱数随着每箱的质量变大而变小，这批水果质量一定，即装箱数与每箱的质量乘积一定，所以装箱数与每箱质量成反比例关系．

2．判断下面各题中的两个量是否成反比例关系，并说明理由：(2)长方体的体积一定，长方体的底面积与高；答：长方体的底面积与高成反比例关系．因为长方体的底面积随着高变大而变小，长方体的体积一定，即长方体的底面积与高乘积一定，所以长方体的底面积与高成反比例关系．

2．判断下面各题中的两个量是否成反比例关系，并说明理由：(3)购买荧光笔和中性笔的总费用一定，荧光笔的费用与中性笔的费用．答：荧光笔的费用与中性笔的费用不成反比例关系．因为荧光笔的费用随着中性笔的费用变多而减少，但荧光笔的费用与中性笔的费用的和一定而乘积不一定，所以两者不成反比例关系．

1.判断下列代数式是不是反比例关系，如果是请指出比例系数.y=3xyx=6=3y=y=不是是，k=6不是不是是，k=-4随堂检测

2.下列哪些关系式中y与x是反比例关系的有哪些？y=4x，=3，y=y=6x+1，y=x2-1，，xy=123.解：随堂检测

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课堂小结1.反比例关系:两个相关联的量,一个量变化,另一个量也随着变化,且这两