2025年吴忠市公务员考试行测真题及完整答案详解.docx

2025年吴忠市公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、张某和黄某是大学同学，毕业后合租一套公寓。黄某向张某借了一大笔钱，在约定还款日期过后却迟迟未还，张某多次追讨无果，心中怀恨。一天，张某在饮水机的水中下毒，意图毒死黄某。然而，在黄某下班回家前，张某回忆起黄某在大学时曾对自己有过帮助，便心生不忍，将下了毒的饮用水倒掉。张某的行为属于（）。

A.犯罪预备

B.犯罪既遂

C.犯罪中止

D.犯罪未遂

【答案】：C

【解析】该题的关键在于明确犯罪预备、犯罪既遂、犯罪中止和犯罪未遂的概念，并结合张某的行为进行判断。犯罪预备是指为了实施犯罪，准备工具、制造条件，但由于行为人意志以外的原因而未能着手实行犯罪的形态。在本题中，张某已经往饮水机里下毒，这表明其已经着手实施犯罪，并非处于准备阶段，所以不属于犯罪预备。犯罪既遂是指行为人所实施的行为已经齐备了刑法分则对某一具体犯罪所规定的全部构成要件。然而，本题中黄某并未饮用有毒的水，即犯罪行为没有达到既遂的结果，所以不属于犯罪既遂。犯罪中止是指在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的行为。张某在黄某下班回家前，主动想起黄某曾对自己的帮助，出于内心不忍，自动倒掉了下了毒的饮用水，有效地防止了黄某死亡这一犯罪结果的发生，其行为符合犯罪中止的构成要件。犯罪未遂是指已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞。但本题中张某是主动放弃犯罪，并非是因意志以外的原因未能得逞，所以不属于犯罪未遂。综上，张某的行为属于犯罪中止。

2、思想教育手段的方式包括以正面灌输为主的说理、侧面启发式的提醒、热情的鼓励、严肃的告诫、公开的表扬、婉转的批评、整体的教育以及个别的谈心。这体现了思想教育手段的（）。

A.渗透性

B.应变性

C.多样性

D.潜缓性

【答案】：C

【解析】题干中描述思想教育手段涵盖了多种不同的方式，如正面灌输的说理、侧面启发式的提醒、热情的鼓励、严肃的告诫、公开的表扬、婉转的批评、整体的教育以及个别的谈心等。这表明思想教育手段具有丰富多样的表现形式，体现了其多样性的特点。而渗透性强调思想教育潜移默化地影响；应变性侧重于根据不同情况做出灵活反应；潜缓性突出思想教育效果是缓慢形成的。这些特点在题干所列举的多种方式中并未体现，因此体现的是思想教育手段的多样性。

3、根据领导批示和工作需要，及时将公文送传阅对象阅知或批示，且在办理过程中需随时掌握公文去向，防止漏传、误传、延误。这个环节称之为（）。

A.承办

B.传阅

C.复核

D.催办

【答案】：B

【解析】该题描述的是根据领导批示和工作需要将公文送传阅对象阅知或批示，并要随时掌握公文去向，不能漏传、误传和延误，这正是公文中传阅环节的要求。承办是指对公文进行具体处理和执行；复核是对公文制发前的再次审核；催办是及时了解掌握公文的办理进展情况，督促承办部门按期办结。所以答案是传阅。

4、关于我国法律对缓刑的规定，下列表述正确的是（）。

A.仅适用于过失犯罪，不适用于故意犯罪

B.有自首或立功表现的应当适用缓刑

C.判处缓刑意味着原判刑罚推迟执行

D.缓刑的适用对象只限于被判处拘役、3年以下有期徒刑的犯罪分子

【答案】：D

【解析】该题主要考查我国法律对缓刑规定的相关知识。在我国，缓刑的适用并非仅局限于过失犯罪，故意犯罪在符合一定条件时也可适用缓刑。因此，“仅适用于过失犯罪，不适用于故意犯罪”这一表述是错误的。有自首或立功表现并不意味着应当适用缓刑。自首或立功是量刑时可以从轻或者减轻处罚的情节，但适用缓刑需要综合考虑犯罪情节、悔罪表现等多方面因素，满足特定条件才可以适用，并非只要有自首或立功表现就必然适用。所以，“有自首或立功表现的应当适用缓刑”这种说法不正确。判处缓刑并非意味着原判刑罚推迟执行。缓刑是指对被判处一定刑罚的罪犯，在一定期限内附条件地不执行所判刑罚的制度，若在缓刑考验期内遵守规定，原判刑罚就不再执行；若违反规定则可能撤销缓刑，执行原判刑罚。所以，“判处缓刑意味着原判刑罚推迟执行”这一表述不符合法律规定。根据我国法律规定，缓刑的适用对象只限于被判处拘役、三年以下有期徒刑的犯罪分子，同时还需满足犯罪情节较轻、有悔罪表现、没有再犯罪的危险、宣告缓刑对所居住社区没有重大不良影响等条件。所以，“缓刑的适用对象只限于被判处拘役、3年以下有期徒刑的犯罪分子”这一表述正确。综上，答案是对缓刑适用对象的正确表述。

5、关于辛亥革命的意义，下列表述错误的是（）。

A.推翻了清王朝，结束了中国2000多年的封建君主专制制度

B.完成了反帝反封建的任务，改变了中国半殖民地半封建社会的性质

C.建立起资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由权利，从此民主共和的观念深人人心

D.为中国民