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基于核心素养的初中语文思辨性阅读与表达教学策略创新与实践论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨初中语文思辨性阅读与表达教学策略的创新与实践，旨在提高学生的语文素养和思辨能力。文章通过分析当前语文教学的现状，提出基于核心素养的思辨性阅读与表达教学策略，并结合实际教学案例进行实践探索，以期为学生提供更加有效的教学途径。

关键词：核心素养；初中语文；思辨性阅读；表达教学；策略创新

一、引言

（一）当前语文教学现状分析

1.学生阅读能力不足

在当前的语文教学中，许多学生在阅读过程中存在理解不深、思维不活跃等问题。这主要是因为学生在阅读时缺乏思辨性，对文本的理解仅停留在表面，无法深入挖掘文本内涵。这种