第二单元《呼吸与消化》单元教学设计 教科版科学四年级上册.docx

教科版四年级上册《呼吸与消化》单元1.感受我们的呼吸教学设计

单元

《呼吸与消化》

课题

1.感受我们的呼吸

课时

1

核心概念

5.生命系统的构成层次

学习内容及要求

5.5人体由多个系统组成

3～4年级⑥描述人体用于呼吸的器官，列举保护这些器官的方法。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

通过感受呼吸和观察人体呼吸器官图，知道呼吸道（鼻腔，咽，喉，气管，支气管）和肺等器官协同参与呼吸活动。认识到呼吸是人体的重要活动，呼吸是气体交换的过程，空气对生命具有重要意义。

科学思维

通过比较呼气、吸气时感受身体内外部的变化，通过人体呼吸模拟器的变化能解释呼吸的过程。

探究实践

通过呼吸体验活动，感受身体各部分的变化。进行人体呼吸的模拟实验，了解呼吸器官在呼吸时是协同合作的。

态度责任

乐于表达自己的想法，愿意倾听别人的观点，对探究自己的身体感兴趣。

教学重点

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

通过自身体验，相互观察并结合实验器材进行模拟实验，了解呼吸的过程是气体交换的过程，鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。

教学难点

学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

在感受呼吸和使用人体呼吸模拟器进行模拟实验时，体会呼吸器官内外部变化，了解呼吸过程中各器官的协同作用。

教学准备

教师：1.教学课件；2.呼吸系统结构图；3.人体呼吸模拟器。

学生：1.科学作业本；2.观察记录单（呼吸系统结构图）等。

教学过程

教学环节

教学活动

设计思路

教学备注

上课仪式

教师自我介绍：

同学们好！

……

课前谈话，提出要求：

主要内容：从今天开始，我们将要一起感受我们的呼吸。

一、激发兴趣、聚焦问题（预设5分钟）

材料准备：人体呼吸器官图

1.课件出示儿童水下捏鼻子的图片

提问：如果你是他，你会有怎样的感受？你对呼吸有哪些了解？

2.出示人体呼吸器官图

提问：我们每时每刻都需要呼吸，为什么呼吸是我们身体的重要活动呢？

小结：氧气是维持生命所必需的物质。

3.揭示课题：感受我们的呼吸（板书）。

【设计意图】通过提问了解学生关于呼吸的前概念。通过图片让学生了解到我们每时每刻都需要呼吸，是因为氧气是维持生命所必需的物质，进行引题。

二、感受呼吸过程（预设10分钟）

材料准备：学习单、呼吸系统结构图

1.了解人体呼吸器官

提问：你知道参与呼吸的器官有哪些？

出示人体轮廓图指导学生认识并了解人体呼吸器官及名称

感受呼吸过程

结合图片进行有意识地呼吸。提醒：一呼一吸算一次呼吸。

感受呼吸过程中，胸腔和腹腔的变化。

3.提问：通过刚才的活动，你们发现了什么？进行记录

【设计意图】通过有意识地亲身感受呼吸活动，了解在呼吸的过程中腹部、胸腔等部位的变化并进行记录，突破教学重难点。

三、模拟人体呼吸（预设15分钟）

材料准备：学习单、人体呼吸模拟器

出示人体呼吸模拟器

提问：人体呼吸模拟器各部分结构分别模拟人体的哪些部位？

怎样用这个装置来模拟吸气和呼气？

2.学生以小组为单位尝试使用装置模拟吸气和呼气。

3.教师引导学生在实验过程中观察各部分结构的变化。

提问：哪种情况模拟吸气？哪种情况模拟呼气？

【设计意图】通过图片介绍和学生体验人体呼吸模拟器，了解呼吸的原理以及在呼吸的过程中，气管、肺、胸廓、膈肌的形态变化和气体流动方向，突破教学重难点。

在学生回答问题时要求其说明理由，训练学生有理有据说明想法的能力，培养学生用证据证明的实证意识。

四、交流互动（预设10分钟）

1.交流讨论一：

结合人体呼吸器官图和呼吸模拟器，说一说参与呼吸的器官有哪些？作用是什么？

（预设：参与呼吸的器官有鼻腔、气管和肺。鼻腔能阻挡灰尘并温润气体，气管是连接鼻腔和肺之间的通道，肺是气体交换的场所。）

交流研讨二：

吸气和呼气时，气流是按照怎样的顺序进入各器官的？

（预设：吸气时，空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺。呼气时，是空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出。）

交流讨论三：

吸气和呼气时膈肌和胸腔分别是怎么运动的呢？

（预设：吸气时膈肌向下，胸腔扩张；呼气时膈肌向上，胸腔收缩。）

4.提问：关于呼吸，你还想了解哪些事情？

【设计意图】学生通过研讨梳理体验活动与模拟实验中获取的信息，形成对参与呼吸的器官及其作用的认识，展现了学生学习成果，同时通过“关于呼吸，你还想了解哪些事情？”期望学生在初步了解呼吸的基础上，对呼吸产生进一步的兴趣。

五、练一练

一、选择题

1.呼吸时，气体交换的场所是()

A.鼻腔

B.支气管

C.肺

D.舌头