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小学数学实验教学课程中的情境化教学与数学思维培养研究论文

摘要：本文以小学数学实验教学课程为研究对象，探讨情境化教学在数学思维培养中的重要作用。通过分析情境化教学的内涵及其在小学数学实验教学中的应用，旨在为我国小学数学教育提供有益的启示和借鉴。

关键词：小学数学；实验教学；情境化教学；数学思维

一、概念阐述

（一）情境化教学的内涵

1.情境化教学的概念

情境化教学是指在教学过程中，教师根据学生的认知特点、心理需求和教学内容，创设具有真实性、趣味性、互动性的教学情境，引导学生积极参与，激发学生思维活力，提高学生解决问题的能力。情境化教学关注学生的主体地位，强调教学过程中的情感交流，旨在实现知识传