基于北京市XX中学的高中化学教师化学史教育观念探究.docx

基于北京市XX中学的高中化学教师化学史教育观念探究

一、引言

1.1研究背景

在当今教育体系中，高中化学教育作为培养学生科学素养的重要环节，承载着为高等教育输送专业人才以及提升学生综合科学素养的使命。随着教育改革的持续推进，我国高中化学教育在课程设置、教学方法以及教学资源等方面均取得了显著进步。在课程设置上，不断优化内容，融入了更多反映化学学科前沿和实际应用的知识，使课程内容更加丰富多元。在教学方法上，积极引入多媒体、网络等现代教育技术，为教学增添了活力与效率。然而，当前高中化学教育仍面临诸多挑战。

教学方法方面，传统讲授法依旧占据主导地位。在部分课堂中，教师过于注重知识的灌输，忽视了学生