26 诗词五首（教案）2025-2026学年度统编版语文八年级上册.docVIP

26诗词五首

◎文化自信：体会诗人情感，热爱中华优秀诗词文化。

◎语言运用：诵读不同体裁的诗歌，体会它们不同的韵律特点。（难点）

◎思维能力：分析诗词意象，理解诗词内容。学习、品析诗歌中传情达意的艺术手法，体会其表达效果。

◎审美创造：感受不同体裁的诗歌的语言美、情感美，提高审美情趣。（重点）

【教学课时】

3课时

【教学准备】

布置学生完成预习部分。

第1课时

【课时目标】

1.反复诵读《饮酒》（其五），了解古体诗的韵律特点，理解诗歌的内容。

2．品词析句，厘清诗人情感脉络，理解诗人的情感和精神追求。

3．体会诗人传情达意的艺术手法。

【教学过程】

一、助读，大比拼中导入新课

1.课前回顾，学生抢答背诵相关句子

《答谢中书书》中表现作者情感和志趣的句子是：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

《与朱元思书》中表达作者对富春江奇山异水的留恋，以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

《野望》中描绘恬静田园风光的诗句是：树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。

2．导入新课

文字是作者情感的外露。重温这些经典名句，我们可以发现，这些作者在诗文中都表达出一种向往，即对远离官场、亲近自然的归隐生活，温馨淳朴、怡然自得的田园生活的向往。今天，让我们一起走近田园诗的鼻祖——陶渊明，了解他笔下田园诗的特点和其寄寓诗中的精神追求。

3．作者简介

课件出示：

陶渊明（约365—427），一名潜，字元亮，世称“靖节先生”，因宅边有五棵柳树，又自号“五柳先生”，寻阳柴桑（今江西九江）人，东晋诗人。他是田园诗派的鼻祖，其诗作主要表现对污浊现实的厌烦和对田园生活的热爱。主要作品有《归园田居》《归去来兮辞》《五柳先生传》《桃花源记》等。

【设计意图】选择心境和情怀类似的三篇诗文进行背诵，一方面可以复习以前所学课文，做到温故知新；另一方面意在通过“田园生活”话题导入新课，引导学生初步了解陶渊明，为下文理解其精神追求蓄势。

二、诵读，感知古体诗的韵律

1.读准字音、节奏

（1）指导朗读。

朗诵诗歌应注意节奏的连贯、语速的快慢、音调的高低、语气的强弱等，有对比，有起伏，有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。（听范读录音）

（2）学生自读，同桌互读，小组评读。

课件出示：

字音：车马喧（xuān）东篱（lí）

节奏：

饮酒（其五）

结庐/在/人境，而无/车马/喧。

问君/何能/尔？心远/地/自偏。

采菊/东篱/下，悠然/见/南山。

山气/日夕佳，飞鸟/相与还。

此中/有真意，欲辨/已忘言。

提示：五言古诗，朗读时可按“二三”式来停顿。

（3）抽查朗读，全班齐读。

2．读出诗歌韵味

提示：

（1）本诗偶数句入韵，押“ɑn”韵，韵脚是“喧”“偏”“山”“还”“言”。

（2）语调、语气和节奏都应是舒缓的。

①起句要平静些，转折句也可处理为平静的读法，但要体现出得意感。

②“何能尔”设问，“尔”代指前两句，写出了诗人的反常、与众不同，故应读重音。“心远地自偏”为全篇之骨，要读出自豪感，体现出诗人淡然而满足的精神状态。后三个字，应一字一顿，而且要有余音。

③五、六句要读出“见”字的“悠然”、怡然自得之状。

④七、八句朗读时应想象林中美景，想象相与归巢的鸟儿的自在快乐。

⑤九、十两句重在写回归田园的乐趣，宜读出自得其乐的心情。结句最后三个字，应一字一顿，而且要有余音，似乎已与大自然融为一体，物我两忘。

3．读懂诗词大意

（1）结合注释和工具书，理解诗意并质疑。

（2）小组交流并释疑。

4．读出诗歌画面

师：诵读速度要慢，边读边体味，尝试还原诗歌中呈现的画面，想象诗人当时的情态。

提示：要抓住“结庐”“人境”“车马”“菊”“南山”“山气”“飞鸟”等意象，还原诗歌画面，并细细品味它们所蕴含的情感，理解诗人的心境。

【设计意图】继续加强诵读的训练，通过反复诵读，引导学生与文本对话，明确古体诗的句数、句式、平仄、用韵等相对自由的特点，让学生在初步了解诗意的基础上，想象诗歌画面，为后面理解诗人情志作铺垫。

三、析读，厘清情感脉络

1．破诗题，释疑解难

师：大家有没有发现诗歌的题目和内容之间存在什么问题？

预设诗里根本没写酒，但题目却叫“饮酒”，这是因为这首诗可能是陶渊明喝完酒之后写的。

师补充：文人的体内有两种液体，一种是泪，一种是酒。泪酝酿为心中的诗情，酒挥洒出笔下的文字，于是诗歌便氤氲出了酒的醇香。《饮酒》这组古诗，为陶渊明酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，而实际上是诗人借“饮酒”的话题，表达对世事人生的感慨。

2．抓诗眼，厘清脉络

师：请同学们结合句式和关键词，思考诗歌的层次。

预设这首诗的关键词为“心远”，反映了诗人超凡脱俗、毫无功利之心的精神境界。开头四句为第一层：一、二