《PLC技能与实训》教案——项目二 三相异步电动机PLC改造.docVIP

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《PLC技能与实训》教案

课题

手电钻PLC控制改造

对应章节

项目二任务一

授课班级

课时

6

教学目标

知识

目标

1.会描述输入输继电器（X）和输出继电器（Y）的功能；

2.会用LD、LDI、OUT、END指令编程。

能力

目标

1.能根据控制要求进行I/O口分配、绘制PLC外部接线图，进行PLC外部接线；

2.会用LD、LDI、OUT、END指令设计手电钻控制电路的程序；

3.会根据任务分析进行程序的编写、安装与调试。

情感

目标

1.养成独立思考和动手操作的习惯;

2.养成小组协调合作的能力和互相学习的精神。

教学重点

能根据控制要求进行I/O口分配、绘制PLC外部接线图，进行PLC外部接线。

教学难点

程序与外部接线的通讯

教学方法

项目教学法

教

学

过

程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学

1.考勤；

2.强调有关纪律要求。

1.小组长考勤；

2.认真听老师强调相关要求。

规范学生行为，加强安全教育。

二、布置任务

用PLC实现对手电钻的控制改造。本任务就是使用PLC控制方案取代传统的继电器控制方案，即使用PLC控制手电钻电动机点动运转。控制要求如下：

（1）按下手电钻启动按钮，手电钻开始动作，松开手电钻启动按钮，手电钻停止动作。

（2）用PLC方式实现此电路的功能。

布置任务：用PLC实现对手电钻的控制改造。

1.听取任务；

2.思考如何实现任务？

明确任务。

三、分析任务

手电钻电路控制实际就是电动机的点动控制。PLC改造主要针对控制电路进行改造，而主电路部分则保留不变。控制电路图中，启动按钮SB1属于输入元件，产生控制指令，应与PLC的输入端子相连接；而接触器KM1属于被控对象（或负载），即输出元件，应与PLC的输出端子相连接。对于线路图中按钮、触点、线圈的串并联逻辑关系，应采用PLC内部的编程元件输入继电器X、输出继电器Y以及PLC的基本位逻辑指令编写控制程序。

教师通过演示，帮助学生分析理解任务，提出重点与难点。

理解任务内容与要求。

引导学生进行思考，培养学生的分析能力，明确本节课的学习任务。

四、新课讲授

(一)FX2N系列可编程控制器主要编程元件

1.输入继电器（X）FX2N系列可编程控制器输入继电器编号范围为X000~X0027(184点)。

2.输出继电器（Y）输出继电器编号范围为Y000~Y0027(184点)。

(二)基本指令逻辑取及线圈驱动指令LD、LDI、0UT

1.讲授输入继电器和输出继电器的功能和用法；

2.基本指令的用法演示。

1.听取新课；

2.思考，练习。

掌握本任务的知识目标。

五、任务实施

（一）教师分发手电钻PLC控制改造任务书。

（二）各小组讨论任务书，制定I/O分配表、接线图，并设计控制程序。

（三）各小组根据制定I/O分配表、接线图上机安装与调试。

（四）各小组上交调试成功的设计程序，并讲解设计思路。

1.强调任务步骤，演示任务；

2.引导学生进行小组合；

3.循环指导。

1.小组合作讨论任务；

2.根据制定I/O分配表、接线图上机安装与调试；

3.各小组上交调试成功的设计程序，并讲解设计思路。

1.突破本节的课的重点和难点，掌握手电钻PLC控制改造；

2.学会小组合作。

五、任务评价

（一）组织学生进行自评；

（二）组织学生进行互评；

（三）教师对学生进行总体评价。

组织学生进行自评、互评、教师评价。

学生根据任务评价表进行小组自评、互评。

培养学生的口头表达能力，提高学生的自信心。

六、小结

（一）输入继电器和输出继电器的功能。

（二）基本指令的功能。

（三）手电钻PLC控制改造的梯形图程序。

教师对课堂进行小结，提炼本节课的知识和技能重点。

学生听取教师小结。

突出重点、难点，加深对所学知识的理解。

课

后

教

学

反

思

七、知识拓展，设计程序练习：

(1)当刀开关Ｘ０闭合，Ｙ０有输出，Ｘ０断开Ｙ０输出停止。

(2)当刀开关X0和X1同时闭合，Y0才有输出（串联）

(3)当刀开关X0或X1任意一个闭合，Y0有输出。(并联)

《PLC技能与实训》教案

课题

自动卷闸门PLC控制

对应章节

项目二任务二

授课班级

课时

6

教学目标

知识

目标

1.会描述输入输继电器（X）和输出继电器（Y）的功能；

2.会描述AND、ANI、OR、ORI指令功能。

能力

目标

1.能根据控制要求进行I/O口分配、绘制PLC外部接线图，进行PLC外部接线；

2.能利用触电串并联实现三相异步电动机的连续运行，进行自动卷闸门的PLC控制；

3.根据任务分析进行程序的编写、安装与调试。

情感

目标

1.养成独立思考和动手操作的习惯;

2.养成小组协调合作的能力和互