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幼儿园大班公开课课件(精选5篇

幼儿园大班公开课课件内容如下：

一、教学内容

1.教材章节：《幼儿园大班主题活动手册》第五章“生活中的科学”

2.详细内容：通过观察和实验，让幼儿了解水的性质和变化，培养幼儿的观察能力和科学思维。

二、教学目标

1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

2.培养幼儿的观察、实验和思考能力。

3.培养幼儿的团队合作和交流表达能力。

三、教学难点与重点

1.难点：让幼儿理解水的性质和变化规律。

2.重点：培养幼儿的观察和实验能力，以及团队合作和交流表达。

四、教具与学具准备

1.教具：水、杯子、滴管、实验材料等。

2.学具：观察记录表、画笔、贴纸等。

五、教学过程

1.导入：通过一个有趣的实验，引发幼儿对水的性质的兴趣。

2.观察与实验：让幼儿观察和实验，了解水的性质和变化，如水的透明度、流动性、溶解能力等。

3.小组讨论：让幼儿分组进行讨论，分享自己的观察和实验结果，培养团队合作和交流表达能力。

六、板书设计

1.板书主题：水的性质和变化

2.板书内容：透明度、流动性、溶解能力等

七、作业设计

1.作业题目：观察水的性质和变化

2.作业要求：让幼儿在家中观察水的性质和变化，记录下来并与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：通过本节课的教学，发现幼儿对水的性质和变化有了更深入的了解，观察和实验能力也有所提高。但在团队合作和交流表达方面还需加强。

2.拓展延伸：下一节课可以继续深入探讨水的性质和变化，如水的蒸发、凝固等，让幼儿了解更多水的知识。同时，可以组织一些相关的科学小游戏，培养幼儿的观察和实验能力。

重点和难点解析

一、教学内容

《幼儿园大班主题活动手册》第五章“生活中的科学”中的内容，主要是让幼儿通过观察和实验，了解水的性质和变化。在这个环节中，教师需要引导幼儿通过自己的双眼和双手，去发现和感受水在日常生活中的种种表现，从而培养幼儿的观察能力和科学思维。

二、教学目标

1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心：通过水的性质和变化的实验，让幼儿感受到科学的乐趣，激发他们对科学的探索欲望。

2.培养幼儿的观察、实验和思考能力：通过观察和实验，让幼儿学会用科学的眼光去看待事物，培养他们的实验操作能力和思考能力。

3.培养幼儿的合作团队和交流表达：在实验过程中，让幼儿学会与同伴合作，分享自己的观察和实验结果，提高他们的团队协作能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点

1.难点：让幼儿理解水的性质和变化规律。由于幼儿的认知水平和理解能力有限，他们可能难以理解水的一些基本性质和变化规律，如水的表面张力、水的蒸发等。

2.重点：培养幼儿的观察和实验能力，以及团队合作和交流表达。观察和实验是了解水性质和变化的主要手段，而团队合作和交流表达则是实验过程中必须具备的能力。

四、教具与学具准备

1.教具：水、杯子、滴管、实验材料等。这些教具是进行实验的必要工具，可以帮助幼儿更直观地观察和了解水的性质和变化。

2.学具：观察记录表、画笔、贴纸等。这些学具可以帮助幼儿更好地记录和表达自己的观察结果。

五、教学过程

1.导入：通过一个有趣的实验，引发幼儿对水的性质的兴趣。如，用魔法水杯引起幼儿的好奇心，让他们想要知道魔法水杯的秘密。

2.观察与实验：让幼儿观察和实验，了解水的性质和变化，如水的透明度、流动性、溶解能力等。在实验过程中，教师要引导幼儿仔细观察，并及时解答他们的疑问。

3.小组讨论：让幼儿分组进行讨论，分享自己的观察和实验结果，培养团队合作和交流表达能力。教师要引导幼儿积极参与讨论，鼓励他们表达自己的观点。

六、板书设计

1.板书主题：水的性质和变化

2.板书内容：透明度、流动性、溶解能力等

七、作业设计

1.作业题目：观察水的性质和变化

2.作业要求：让幼儿在家中观察水的性质和变化，记录下来并与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：通过本节课的教学，发现幼儿对水的性质和变化有了更深入的了解，观察和实验能力也有所提高。但在团队合作和交流表达方面还需加强。

2.拓展延伸：下一节课可以继续深入探讨水的性质和变化，如水的蒸发、凝固等，让幼儿了解更多水的知识。同时，可以组织一些相关的科学小游戏，培养幼儿的观察和实验能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解水的性质和变化时，教师应使用简单明了的语言，语调要生动有趣，以吸引幼儿的注意力。通过提问、互动等方式，让幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导幼儿思考和回答问题。提问应具有针对性和启发性，让幼儿在思考中巩固所学知识。同时，鼓励幼儿主动提问，培养他们的提问意识和探究精神。

4.情景导入：在导入环节，教师可以通过一个有趣的实验或故事