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中代

力。即对后一基、力。别代

体力，从体上基写巧，从体上

中人。1、如人叙，就了什么人什么事，

了人怎思想情性；

2、事叙，就了什么事，及哪些人，事件反了什么

主；

3、写叙，就写了什么，了什么，些什

么，寄了作什么情；

4、，就对什么，什么作。

力中，够你否和对准体会

和想。即对全、体，对，写

力。如对全、中心、大，对思，对层、

，对中人形。平中多习归和，

培养善于力和习惯。

和句子含义，句子含主内容，合

具体境、具体去。善于些含义刻和含刻

句子，合上下去寻、和体味它含，千万不开具体

境去就，就句子句子。初学力，包对

各与写作巧、、分、。如中侧

、对、写写、伏应。们：“学作品，……

对作品思想情倾向，化作出己价；对作品中人情

和形，出己体；品位作品中富于力。”

中干“”

向、围、。干，从容分。中卷，

不发干中含一些似“常”。总以下一些：

式常式叙、写、、情、。

写作义写作即“式”、广义写一切，

如式、

修、先后、征、开山、志。

修常喻、人、反复、夸张、、对偶、对、、反

。

一口俗，书严典，学、

动、富于形性和充情彩。分，一从修上分。

外（）之外内容，不内外内

容。

悟多发内心受、、悟。

型事、事（内容度）;平实、动（

度）。

一举例子、分别、列、作、下定义、作、

、图、（一三个字）。

序序（序序）、序、序。可得具体

些，如：序（从上到下，从到外），序（先后原因，层层

）。

对主人事（一不必人事）。

中学、事实、对、喻、归

廖。

式和。

包名人名、俗、公式定律。

事实一切事实、史实、。

何作回中一内容作可从三个，一内容，如化主

、强情；二，如、呼应；三，如引人入、

动。

思想内容基中心思想主。思想情作作品人

出思想倾向，如善恶、好恶、。

以上各“常”，中同学们基，同也分

在，将其，可“”弊。

含义及主，即主。与主关。

作以为多。度：刻含

义；写；分多义；

（叙）形地主义；展。

，它会

作引导对主思地对们启，并

写情

基和思想如《可人》。后两供一些帮助。

.以和小居多体。

、小往往不像

体《出师》，、了

“”体。当，很含地传作

写作图和思想情其

中心尤其。了它层思之

如《主义》和《儿为什么外，为层含义，

》即它喻义和征义。

含义也就

引关如俗《和XX不喻义和征义。

得不事》。不少也

。

句式好处：

制悬念，吸引。对具体

情况再

叙常：主归全中句又

作引兴含义匙。句去

印含义，往往会到

总全主与内容事半功倍之。