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教科版小学科学五年级上册教学计划

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，让学生亲身经历以探究为主

的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质

的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和

生活打好基础。

二、教材分析：

五年级上册教科书由“光”、“地球表面的变化”、“计量

时间”、“健康生活”四个单元组成。

“光”单元，以研究光的传播特点为主要线索，认识光这种

能量表现形式。本单元沿着认识光源，研究光在空气中沿直线传

播的现象，研究光在行进过程中遇到其他透明、半透明和不透明

物体时光的传播路线所发生的变化，引导学生探索光的传播规律，

构建光沿直线传播、光的折射及光的反射现象的认识，建立光与

自然现象及人类生产生活之间的联系。

“地球表面的变化”单元，以研究地球表面形态——地形地

貌的变化为主要内容。影响地表形态变化的因素有很多，按照其

能量的来源可归纳为内力作用和外力作用两个原因。内力作用的

能量来源于地球本身，表现为地壳运动、岩浆活动及变质作用。

外力作用的能量来源于地球外部，主要是太阳辐射能和重力势能，

其主要表现形式为风化、风力、流水等的侵蚀，搬运和沉积作用

等。本单元从内因到外因，通过指导学生亲历观察、假设、模拟

实验、形成解释等一系列科学实践活动，帮助学生了解地球的结

构及其变化，构建地形地貌是经过地球内、外因的共同作用而形

成的认知。

“计量时间”单元，研究的主题是与我们人类生产生活息息

相关的计时问题。本单元按照从古至今人类计时方法的发展脉络

组织课程内容，通过查阅资料、观察实验、设计制作等一系列活

动，引导学生研究太阳、水流、摆等的运动规律；经历古人运用

事物变化的规律探索计时方法、制作计时工具的过程；发展工程

思维；体会科学技术对个人生活和社会发展的影响。

“健康生活”单元，基于现代健康新理念，立足于保护学生

的身心健康，在四年级人体呼吸与消化系统学习的基础上，引导

学生认识运动、血液循环及神经系统。通过观察、体验、调查、

建模等活动了解相关器官的结构功能，理解各器官系统协调配合

共同维持人的正常生命活动以及保护身体健康的意义，并由身体

健康延伸到心理健康。单元内容始于对自己身体状况的检测与评

估，终于给自己制订健康生活计划。整个单元的学习是引导学生

不断建构的过程，其目的是让学生建立科学学习与实际生活的联

系，牢固树立保护自己身心健康的意识，使其养成有利于身心健

康的良好生活习惯。

本册内容覆盖物质科学、生命科学、地球与宇宙科学及技术

与工程四个领域，均指向联系与变化。为了强化科学与生活的联

系，四个单元均是从生活中的问题或自然现象开展研究，最终解

决或解释生活中的问题及现象，呈现事物结构与功能、内部与外

部、局部与整体之间的相互联系、协调统一。揭示事物是不断变

化的，事物的变化都是有规律的科学观念。

三、学生分析：

本学期随着孩子的成长，也经过了两年的科学学习，他们有

了一定的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这

一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，

对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求孩

子有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和以

前所学相比，难度较大。

1.整体学习状况：整体学习比较认真，并善于设法自主去获

取知识并在生活中灵活运用知识。

2.己有知识、经验：大部分学生的科学常识缺乏，科学探究

能力也较弱。家长和某些教师偏重语数教学。

3.儿童心理分析：对