大学实验室安全培训制度​.doc

大学实验室安全培训制度?

大学实验室安全培训制度

一、总则

1.为加强大学实验室安全管理，提高师生的安全意识和防范能力，保障师生人身安全和学校财产安全，特制定本制度。

2.本制度适用于大学内所有实验室及进入实验室开展教学、科研等活动的师生及其他相关人员。

二、培训目标

1.使师生充分认识实验室安全工作的重要性，牢固树立“安全第一”的思想。

2.帮助师生熟悉实验室安全规章制度，掌握基本的安全知识和技能，具备应对突发安全事故的能力。

三、培训内容

1.安全规章制度：详细讲解学校实验室安全管理的各项规章制度，包括但不限于实验室准入制度、仪器设备操作规程、危险化学品管理制度、安全检查制度等。

2.实验室安全基本知识：涵盖电气安全、消防安全、化学安全、生物安全等方面的基础知识，如安全用电常识、不同类型火灾的扑救方法、危险化学品的分类及危害、生物防护的原则等。

3.仪器设备安全操作：针对实验室常用仪器设备，介绍其正确的操作方法、注意事项及可能存在的安全风险，如各类分析仪器、加热设备、高压设备等。

4.应急处置技能：教授师生如何识别和应对常见的安全事故，如火灾、爆炸、化学品泄漏、触电等，包括事故的预防、现场应急处理方法、逃生自救技能以及事故报告流程等。

5.环境保护知识：强调实验室废弃物的分类、收集、存放和处理要求，引导师生树立环保意识，减少实验活动对环境的污染。

四、培训对象

1.新入职教师：在正式进入实验室工作前，必须参加实验室安全培训并考核合格。

2.新入学学生：包括本科生、研究生等，在进入实验室开展实验课程或科研项目前，应接受实验室安全培训。

3.外来人员：因合作、实习等原因进入实验室的校外人员，由接待单位负责组织其参加相关的实验室安全培训。

五、培训方式

1.集中授课：定期组织全体师生参加实验室安全知识讲座，邀请专业人员进行讲解，内容涵盖安全规章制度、安全基本知识等。

2.在线学习：利用学校网络平台，开发实验室安全培训在线课程，供师生随时学习。在线课程应包含视频、课件、案例分析等多种形式，方便师生自主学习。

3.现场演示：针对实验室特定的仪器设备和操作流程，由经验丰富的教师或实验技术人员进行现场演示，让师生直观了解正确的操作方法和安全注意事项。

4.模拟演练：组织师生开展安全事故应急模拟演练，如火灾逃生演练、化学品泄漏应急处理演练等，通过实际操作提高师生的应急处置能力。

六、培训时间

1.新入职教师和新入学学生应在入职或入学后的第一学期内完成实验室安全培训。

2.外来人员应在进入实验室前完成培训。

3.定期开展实验室安全培训的复训工作，原则上每学年不少于一次，确保师生对安全知识和技能的掌握不断更新和巩固。

七、培训考核

1.建立实验室安全培训考核机制，所有参加培训的人员必须通过考核后方可进入实验室开展相关活动。

2.考核方式分为理论考核和实践考核两部分。理论考核采用在线考试或书面考试的形式，主要考查师生对安全规章制度、安全基本知识等内容的掌握程度；实践考核通过现场操作、应急演练等方式，检验师生对仪器设备操作技能、应急处置能力等方面的实际水平。

3.考核成绩合格标准为理论考核成绩不低于60分，实践考核成绩为合格。对考核不合格的人员，应安排补考或重新培训，直至考核合格。

八、培训记录与档案管理

1.建立完善的实验室安全培训记录档案，详细记录每次培训的时间、地点、培训内容、培训对象、考核成绩等信息。

2.培训记录档案由学校实验室管理部门负责统一管理，保存期限不少于[X]年，以备查阅。

九、监督与检查

1.学校实验室管理部门负责对各实验室的安全培训工作进行监督和检查，定期检查培训计划的执行情况、培训记录档案的完整性等。

2.对未按照本制度要求开展实验室安全培训工作的单位或个人，学校将予以通报批评，并责令其限期整改。

十、附则

1.本制度自发布之日起施行，如有未尽事宜，由学校实验室管理部门负责解释和修订。

2.各学院（系）可根据本制度，结合自身实际情况，制定具体的实施细则，并报学校实验室管理部门备案。