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《空间中的形与色》(教案及反思)-2024-2025学年湘美版(2024)初中美术七年级下册
教学板块具体内容
《空间中的形与色》是湘美版(2024)中美术七年级下册中
一、教材分析极具探索性与创新性的一课。本课主要旨在聚焦于空间、形状与色彩
之间的相互关系，通过丰富的艺术作品与案例，引导学生从全新视角
理解美术创作的基本要素。从建筑空间中的形状布局与色彩运用，到
绘画作品里通过形与色营造的空间感，再到设计领域中利用形色关系
打造独特的视觉效果，教材全方位地展示了形与色在构建空间中的重
要作用。课程旨在帮助学生打破对二维与三维空间的认知局限，掌握
利用形色表达空间感的方法，提升学生对美术作品的理解与创作能力，
为后续深入学习美术奠定基础。
二、核心素养目标1.审美感知：通过欣赏各类艺术作品，如立体派绘画、现代建筑设计
等，培养学生敏锐感知空间中形与色组合所产生的美感，提升对不同
空间形态与色彩搭配的鉴赏能力。
2.艺术表现：学生能够运用所学的形与色知识，在二维或三维的创作
中，准确表现出空间感，如绘制具有空间纵深感的风景画、制作立体
空间造型作品等，提局艺术表现能力。
3.创意实践：鼓励学生在创作过程中，大胆尝试新的形色组合与空间
表达形式，突破传统思维，培养创新思维与实践能力，探索空间与形
色表达的多种可能性。
4.文化理解：深入了解不同文化背景下，空间、形与色在艺术创作中
的独特运用，如中国传统园林的空间布局与色彩象征、西方教堂建筑
的形状结构与色彩寓意，增强对多元文化的理解与尊重，拓宽文化视
野。
三、学情分析七年级下册学生正处于思维活跃、好奇心旺盛的阶段，在过往
的美术学习中积累了一定的绘画与审美基础，但对于空间中形与色的
复杂关系理解尚浅。他们在理解抽象的空间概念，以及运用形色准确
表现空间感方面可能存在困难。然而，学生具备较强的动手能力与创
新精神，若教师引导得当，学生能够积极参与到对空间、形与色的探
索与创作中，充分发挥想象力与创造力。
四、教学重难点1.教学重点：
(1).全面理解空间的概念，包括二维空间与三维空间，掌握在美术
作品中表现空间感的方法，如透视原理、遮挡关系等。
(2).深入掌握形状与色彩的基本特性，以及它们在构建空间中的作
用，如不同形状的视觉张力、色彩的前进与后退感等。3.能够运用形
与色的知识，进行有创意的空间表达创作，如绘画、手工制作等。
2.教学难点：
(1).精准把握形与色在不同空间情境下的相互关系与作用，灵活运
用它们营造出独特的空间氛围与意境。
（2）.在创作中，巧妙融合创意与技巧，将自己对空间的理解通过形
与色完美地呈现出来，体现作品的独特性与艺术感染力。
（3）.提高学生对空间、形与色相关作品的审美评价能力，能够从空
间表现、形色运用、创意构思等多个角度客观、准确地评价自己和他
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