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理论驱动型教育评价方法的第五代创新与实践探索
目录
文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1教育评价发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2理论驱动型评价方法的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1国外相关研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2国内相关研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
理论驱动型教育评价方法概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1教育评价方法分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.1基于数据来源的分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.2基于评价目的的分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2理论驱动型评价方法定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.1核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.2与其他评价方法的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3理论驱动型评价方法特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.1强调理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.2注重逻辑推理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.3追求科学严谨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.4理论驱动型评价方法发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.4.1萌芽阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.4.2发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.4.3成熟阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
第五代创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1第五代评价理念的形成背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.1.1现有评价方法的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1.2教育改革对评价的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2第五代评价理念核心内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.1从量化到质化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.2从评价到发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2.3从外部评价到内部评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.3第五代评价理念的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.3.1过程性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.3.2发展性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.3.3参与性．．．．．．
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