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《春》复习题及答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.下列加点字注音全部正确的一项是（）

A.酝酿（niàng）窠巢（kē）应和（hé）嘹亮（liáo）

B.薄烟（bó）静谧（mì）黄晕（yùn）抖擞（sǒu）

C.贮蓄（zhù）莅临（wèi）粗犷（guǎng）棱镜（léng）

D.吝啬（lìn）淅沥（xī）草垛（duò）咄咄逼人（duó）

答案：B

解析：A项“应和”的“和”应读“hè”；C项“莅临”的“莅”应读“lì”；D项“咄咄逼人”的“咄”应读“duō”。

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.哄托嘹亮烘托花枝招展

B.静默抖擞健壮呼朋引伴

C.郎润澄清空灵抖擞精神

D.喉咙骄媚宽敞繁花嫩叶

答案：B

解析：A项“哄托”应为“烘托”；C项“郎润”应为“朗润”；D项“骄媚”应为“娇媚”。

3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

B.他说话总给人一种咄咄逼人之感，令人很不舒服。

C.下雪了，孩子们呼朋引伴，在雪地里堆起了雪人。

D.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

答案：D

解析：“不可救药”意思是病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步。用在这里形容学生迟到的问题，程度过重，使用不恰当。A项“呼朋引伴”意思是呼唤朋友，招引同伴，使用正确；B项“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使用正确；C项“呼朋引伴”使用正确。

4.下列对“吹面不寒杨柳风”一句的赏析，正确的一项是（）

A.这句诗运用了比喻的修辞手法，将春风比作杨柳，生动形象地写出了春风的温暖。

B.这句诗运用了引用的修辞手法，引用了古诗，增添了文章的文化底蕴，同时也写出了春风的温暖、柔和。

C.这句诗运用了拟人的修辞手法，将春风拟人化，写出了春风的活泼可爱。

D.这句诗运用了夸张的修辞手法，夸大了春风的温暖程度。

答案：B

解析：“吹面不寒杨柳风”是引用了南宋志南和尚《绝句》中的诗句，并非比喻、拟人、夸张的修辞手法。引用这句诗既增添了文化底蕴，又形象地写出了春风温暖、柔和的特点。

5.下列对文中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句的理解，错误的一项是（）

A.这句话运用了比喻和排比的修辞手法，分别将红的、粉的、白的花比作火、霞、雪，生动形象地写出了春花的艳丽色彩。

B.按照由深到浅的顺序，依次描绘了红、粉、白三种颜色的花，表现了春花的色彩斑斓。

C.从视觉的角度，写出了春花的美丽，表达了作者对春花的喜爱之情。

D.这句话描写的是秋天菊花盛开的景象。

答案：D

解析：《春》中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”描写的是春天百花盛开的景象，并非秋天菊花盛开的景象。A、B、C选项对该句的理解都是正确的。

6.《春》的作者是（）

A.老舍

B.朱自清

C.冰心

D.鲁迅

答案：B

解析：《春》是朱自清先生的经典散文作品。老舍的代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等；冰心的代表作有《繁星》《春水》等；鲁迅的代表作有《呐喊》《彷徨》等。

7.文中“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”一句的作用是（）

A.总结全文，点明主旨，表达了作者对春天的赞美和对未来的憧憬。

B.承上启下，过渡自然，引出下文对春天的进一步描写。

C.设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

D.渲染气氛，烘托出春天的生机勃勃。

答案：A

解析：这句话在文章结尾，总结了前文对春天的描写，点明了文章的主旨，表达了作者对春天的赞美以及对未来充满希望的积极情感。B项“承上启下”说法错误；C项“设置悬念”不符合该句特点；D项“渲染气氛”并非该句主要作用。

8.下列对“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”的分析，不正确的一项是（）

A.“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼”，从人们的感受角度，写出了春雨的频繁，同时也表现了作者对春雨的喜爱之情。

B.“像牛毛，像花针，像细丝”运用了比喻和排比的修辞手法，分别从不同角度写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点。

C.“密密地斜织着”中的“斜”字，明写春雨，暗写春风，因为有春风的吹拂，雨才会“斜”。

D.“人家屋顶上全笼着一层薄烟”，运用了夸张的修辞手法，写出了春雨的朦胧美。

答案：D

解析：“人家屋顶上全笼着一层薄烟”运用的是比喻的修辞手法，将春雨笼罩下的屋顶比作薄烟，生动形象地写出了春雨的朦胧美，并非夸张的修辞手法。A、B、C选项的分析都是正