01第1讲运动的描述听课手册_.docxVIP

课程标准

核心考点

1.了解近代实验科学产生的背景,认识实验对物理学发展的推动作用

2.经历质点模型的建构过程,了解质点的含义.知道将物体抽象为质点的条件,能将特定实际情境中的物体抽象为质点.体会建构物理模型的思维方式,认识物理模型在探索自然规律中的作用

3.理解位移、速度和加速度.通过实验,探究匀变速直线运动的特点,能用公式、图像等方法描述匀变速直线运动,理解匀变速直线运动的规律,能运用其解决实际问题,体会科学思维中的抽象方法和物理问题研究中的极限方法

4.通过实验认识自由落体运动规律.结合物理学史的相关内容,认识物理实验与科学推理在物理学研究中的作用

参考系、质点

位移、速度和加速度

匀变速直线运动及其公式、图像

实验:测量做直线运动物体的瞬时速度

第1讲运动的描述

一、质点、参考系

1.质点

(1)定义:用来代替物体的有质量的点.

(2)将物体看成质点的两种情况

①物体看作质点的条件:物体的和对研究问题的影响可以忽略;?

②物体上各点的运动情况完全,整个物体的运动也可以简化为一个点的运动,把物体的质量赋予这个点.?

2.参考系

(1)定义:在描述物体运动时,用来作为参考的物体.

(2)选取:可任意选取,但对同一物体的运动,所选的参考系不同,运动的描述可能会不同,通常以地面为参考系.

二、位移和路程

1.定义:位移表示物体的位置变化,可用由指向的有向线段表示;路程是物体运动轨迹的长度.?

2.区别:位移是矢量,方向由初位置指向末位置;路程是标量,没有方向.

3.联系:在单向直线运动中,位移的大小等于路程;其他情况下,位移的大小路程.?

三、速度

1.平均速度:物体的位移与发生这段位移所用之比,即v=ΔxΔt,是矢量

2.瞬时速度:运动物体在某一时刻或的速度,是矢量,方向沿轨迹的方向.?

3.速率:的大小,是标量.?

4.平均速率:物体运动的路程与通过这段路程所用时间的比值.

四、加速度

1.定义:物体速度的与发生这一变化所用时间之比.?

2.定义式:a=.单位:m/s2.?

3.方向:与Δv的方向一致,由的方向决定,而与初速度v0、末速度v的方向无关.?

4.物理意义:描述物体速度变化的物理量.?

【辨别明理】

1.参考系必须是静止的物体. ()

2.做直线运动的物体,其位移大小一定等于路程.()

3.平均速度的方向与位移方向相同. ()

4.瞬时速度的方向就是物体在该时刻或该位置的运动方向. ()

5.瞬时速度大小叫速率,平均速度大小叫平均速率. ()

6.一个物体在一段时间内的平均速度为0,平均速率也一定为0. ()

7.甲的加速度a甲=12m/s2,乙的加速度a乙=15m/s2,a甲a乙. ()

8.物体的加速度增大,速度可能减小. ()

质点、参考系、时间与位移

1[2023·浙江温州模拟]海军航空大学某基地组织飞行训练,歼15战机呼啸天空,与空中的月亮同框,形成“飞鲨逐月”的浪漫景象,如图为摄影师在同一位置前后拍下两张照片,下列说法正确的是 ()

A.以月亮为参考系,战机是静止的

B.以战机里的飞行员为参考系,战机是运动的

C.两次拍摄相差20秒,这20秒是指时间间隔

D.研究战机在空中的飞行姿态,可以把战机看作质点

[反思感悟]?

?

?

2[2022·辽宁卷]如图所示,桥式起重机主要由可移动“桥架”“小车”和固定“轨道”三部分组成.在某次作业中,桥架先沿轨道单向移动了8m,小车又在桥架上单向移动了6m,该次作业中小车相对地面的位移大小为 ()

A.6m B.8m

C.10m D.14m

[反思感悟]?

?

?

1.质点是一种理想化的物理模型,实际并不存在.

2.在研究两个物体间的相对运动时,选择其中一个物体为参考系,可以使分析和计算更简单.

3.位移的矢量性是研究问题时应切记的性质.

平均速度、瞬时速度

3[2023·长春模拟]物体沿曲线的箭头方向运动,运动轨迹如图所示(小正方格边长为1m).AB、ABC、ABCD、ABCDE四段运动轨迹所用的运动时间分别是1s、2s、3s、4s.下列说法正确的是()

A.物体过B点的速度等于AC段的平均速度

B.物体过C点的速度大小一定是52

C.ABC段的平均速度比ABCD段的平均速度更能反映物体处于B点时的瞬时速度

D.物体在ABCDE段的运动速度方向时刻改变

[反思感悟]?

?

?

4[2023·武汉模拟]如图所示,气垫导轨上滑块经过光电门时,其上的遮光条将光遮住,电子计时器可自动记录遮光时间Δt,测得遮光条的宽度为Δx,用ΔxΔt近似代表滑块通过光电门的瞬时速度.为使Δ