专题09 体液调节和免疫调节(解析版)-【好题汇编】2025年高考生物三模试题分类汇编(新高考通用).docx

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专题09体液调节和免疫调节

考点概览

考点01激素调节

考点02免疫调节

考点01

考点01

一、单选题

1.(2025·重庆·三模)桥本甲状腺炎(HT)是一种常见的自身免疫性内分泌疾病,与甲状腺特异性自身抗体(TPOAb)有关。HT的自然病程一般经历三个阶段:甲亢期→稳定期→甲减期,最终甲状腺组织结构被破坏、甲状腺功能低下。抽取血样检测三位HT患者的相关检测数据见下表。下列说法错误的是()

患者

甲状腺素T4

(参考69.97~152.52)

TSH

(参考值0.27~4.20)

TPOAb

(参考值0~34)

15.1

100

140.1

110.6

1.38

434

166.63

0.001

972

A.抽取血样检测TSH含量的依据是TSH通过血液运输

B.T细胞被异常激活分泌大量TPOAb是HT的直接病因

C.处于甲亢期的是丙,处于稳定期的是乙

D.甲患者TSH远高于正常水平与反馈调节有关

【答案】B

【分析】激素调节的特点:(1)微量高效;(2)通过体液运输;(3)作用于靶器官、靶细胞;(4)作为信使传递信息。

【详解】A、临床上可通过抽取血样来检测体内TSH(促甲状腺激素)的含量,这体现了激素调节通过体液运输的特点,激素在分泌后,会进入血液,随着血液循环被运输到全身各处,从而对其靶细胞或靶器官发挥作用,A正确;

B、抗体由浆细胞分泌,B错误;

C、分析表格数据,我们可以发现三位HT患者的检测数据具有的共性是TPOAb均高于参考值,均为异常高水平。进一步分析,可以看出乙患者的甲状腺素T4处于正常范围内,而TSH也接近正常值,因此可能处于稳定期;甲患者的甲状腺素T4远低于正常值,而TSH远高于正常值,说明甲状腺组织结构被破坏、甲状腺功能低下,可能处于甲减期;丙患者的甲状腺素T4远高于正常值,而TSH极低,这是甲亢期的典型表现。因此,处于甲亢期和稳定期的患者分别是丙和乙,C正确;

D、甲患者的甲状腺素T4低于参考值,而TSH远高于参考值,这是因为TPOAb特异性攻击甲状腺细胞,导致甲状腺组织结构被破坏、甲状腺功能低下,分泌的甲状腺素T4不断减少,进而通过反馈调节使垂体分泌的TSH持续增加,D正确。

故选B。

2.(2025·河南开封·三模)登山运动员在高原地区进行长时间训练时,常面临脱水风险。下图表示在脱水状态下人体水盐平衡调节的部分过程,甲、乙代表相关结构。下列叙述错误的是(????)

??

A.激素C由下丘脑合成、垂体释放,靶器官是乙,可通过调节水通道蛋白发挥作用

B.激素D的分泌受“下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴”调控,可促进乙对Na+的重吸收

C.结构甲作为渗透压感受器,既能感知血浆渗透压变化,也能将信号传给渴觉中枢

D.若运动员大量饮用纯净水,短期内激素A分泌减少,但激素B的分泌不受影响

【答案】D

【分析】根据水盐平衡调节的过程可知,当细胞外液渗透压升高时,下丘脑渗透压感受器受到刺激,会分泌抗利尿激素(由下丘脑合成、垂体释放),作用于肾小管和集合管,促进其对水的重吸收;同时,下丘脑还会将兴奋传至大脑皮层产生渴觉。此外,醛固酮(由肾上腺皮质分泌)可促进肾小管和集合管对Na+??的重吸收。结合图示可知,甲为下丘脑,乙为肾小管和集合管,B激素为促肾上腺皮质激素,C激素为抗利尿激素,D激素为醛固酮。

【详解】A、激素C为抗利尿激素,由下丘脑合成、垂体释放,靶器官是乙(肾小管和集合管),可通过调节水通道蛋白发挥作用,促进肾小管和集合管对水的重吸收,A正确;

B、激素D为醛固酮,其分泌受“下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴”调控,可促进乙(肾小管和集合管)对Na+的重吸收,B正确;

C、结构甲为下丘脑,作为渗透压感受器,既能感知血浆渗透压变化,也能将兴奋传至大脑皮层(渴觉中枢),C正确;

D、若运动员大量饮用纯净水,细胞外液渗透压降低,短期内激素C(抗利尿激素)分泌减少,同时由于细胞外液渗透压降低,会抑制下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素,进而使垂体分泌的激素B(促肾上腺皮质激素)减少,D错误。

故选D。

3.(2025·山东泰安·三模)一位探险家在高温沙漠中进行长途跋涉,期间不仅未及时补充水分,还因误食某种植物导致肾小球对蛋白质的透过性增强。在这种情况下,下列关于体内水和无机盐平衡调节的说法正确的是(????)

A.抗利尿激素分泌增多,肾小管重吸收水的能力增强,醛固酮分泌减少

B.抗利尿激素分泌减少,肾小管重吸收水的能力减弱,醛固酮分泌增多

C.抗利尿激素分泌增多,肾小管重吸收水的能力减弱,醛固酮分泌增多

D.抗利尿激素分泌减少,肾小管重吸收水的能力增强,醛固酮分泌减少

【答案】C

【分析】人体的水平衡调节过程:(

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