苏教小学三年级上册数学(全册教案).pdfVIP

一、除法

一、教学目标：

1、使学生经历探索两位数除以一位数计算方法的过程，掌握整十数、

两位数除以•位数每•位都能整除的）的口算和两位数除以•位数的笔算方法;

能正确计算两位数除以一位数；会用乘法对除法进行验算。

2、使学生在解决问题、探索算法的过程中，初步学会进行简单的、

有条理的思考；能运用两位数除以一位数的除法解决一些简单的实际问题，能对

解决问题的过程进行反思，与他人交流解决问题的大致过程和结果。

3、使学生在教师的鼓励和帮助下，积极参与解决问题和探索算法的

活动，感受数学与日常生活的密切联系，体会到数学活动充满着探索与创造，在

不断克服困难取得成功的过程中逐步树立起学好数学的信心。

二、教学时间：十二课时

两位数除以一位数首位能整除）

教学内容：PI—2

教学目标：

1、经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔

算的探索过程，能口算整十数除以一位数商为整十数），会笔算两位数除以一

位数首位能整除）。

2、培养学生初步的观察里、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。

3、在解决问题的过程中学会有条理地思考，体验数学与日常生活的联系，

进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。

教学重点：两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨。

教学难点：掌握两位数除以一位数的笔算格式。

教学过程：

一、复习旧知，引入新课

1、口答：20里面有）个十，46里面有）个十和）个一，70里面有）

个十，83里面有）八十和）个一。

2、解决实际问题。

两个人一共买了18枝铅笔，平均每个人买几枝?

口答算式，问：你胜利怎样想的？你会用竖式计算吗？

二、自主探究，获取新知

1、教学整十数除以一位数

⑴出示场景图左半部分，提问：

观察图画，说说你知道了什么？要求平均每个男孩买多少枝，你会列式吗？

⑵用小棒摆一摆，分一分，并说出摆与分的过程。

⑶相互交流，知道吧4个十平均分成2份，每份是2个十，也就是20。

⑷完成“想想做做”第1题，再让学生说一说每组两题在计算上的联系和区别,

帮助学生形成算法。

(5)小结。

2、教学两位数除以一位数。

⑴出示场景图右半部分，提问：从图中你知道了什么》你想求什么问题？要

求平均每个女孩买多少枝，应该怎样列式？

⑵猜猜46+2商是儿十多？你能用小棒摆一摆，分一分吗？

⑶小组交流分的情况：拿出几捆几根小棒，先怎样分，再怎样分，最后每人

分得多少枝？

⑷学习用竖式计算。各小组讨论竖式的计算方法后汇报交流。

⑸教结合学生讨论情况板书竖式，并讲解笔算过程。

三、巩固深化，拓展提高

1、想想做做.2

学生练习，指名板演。

生共同评价板演情况。

谈话：说说在计算时发现了什么？引导学生注意余数。说说在计算中应注意

什么？进一步巩固笔算方法。

2、想想做做4

让学生仔细观察插图。

问：从图中你知道了什么？要求什么？

独立练习。

在小组内交流订正。

3、想想做做5

问：从图中你知道了什么？要求什么？

要知道哪种树苗每棵的价钱贵•些，你打算怎么办？

独立解答，在班内共同订正。

四、作业：想想做做3

五、全课总结：这节课你学会了什么？你能告诉大家在计算时要注意些叶么

吗？

除法的验算

教学内容：P3—4

教学目标：

1、经历除法验算方法的探索过程，学会用乘法验算除法。

2、培养解决问题之后进行反思的意识。

3、进一步感受数学与日常生活的联系，培养认真负责的学习态度，在不断

克服困难取得成功的过程中逐步树立学好数学的信心。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

谈话：同学们，你们参加过生FI聚会吗？明明和芳芳