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教育心理学中的教师心理与职业倦怠试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教师职业倦怠的三维度不包括（）

A.情感耗竭B.去个性化C.成就感低D.工作压力大

2.以下哪种不属于教师职业角色（）

A.传道者角色B.朋友角色C.管理角色D.领导角色

3.教师心理健康标准不包含（）

A.对教育事业的态度B.良好人际关系C.超高智商D.积极稳定情绪

4.职业倦怠通常出现在教师职业生涯的（）

A.初期B.中期C.后期D.各阶段都可能

5.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（）

A.波斯纳B.布鲁纳C.皮亚杰D.加涅

6.教师职业倦怠最容易在（）学科教师中出现。

A.数学B.体育C.语文D.心理

7.对教师教学监控能力影响最小的是（）

A.教学经验B.学历C.自我效能感D.反思能力

8.教师威信的实质是（）

A.教师的能力高B.教师的学识广C.师生间的良好关系D.教师的权力大

9.教师的教育机智体现了教师的（）

A.应变能力B.沟通能力C.组织能力D.创新能力

10.教师职业倦怠会导致（）

A.教学质量提高B.师生关系融洽C.工作效率降低D.职业发展加速

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教师职业角色包括（）

A.授业解惑者角色B.示范者角色C.研究者角色D.心理调节者角色

2.教师职业倦怠的影响因素有（）

A.社会期望B.工作压力C.个人性格D.学校管理

3.教师心理健康的维护方法有（）

A.学会科学用脑B.进行身体锻炼C.丰富业余生活D.正确面对挫折

4.以下属于教师教学能力的有（）

A.教学设计能力B.教学实施能力C.教学评价能力D.教学研究能力

5.教师威信形成的主观条件包括（）

A.高尚的思想道德品质B.渊博的知识C.高超的教育教学艺术D.良好的仪表

6.缓解教师职业倦怠的策略有（）

A.合理安排工作B.参加培训提升能力C.建立良好人际关系D.改变认知方式

7.教师职业倦怠在行为上的表现有（）

A.对学生冷漠B.教学敷衍C.逃避工作D.情绪易波动

8.促进教师专业成长的途径有（）

A.观摩和分析优秀教师B.微格教学C.教学反思D.校本培训

9.教师的教育机智表现为（）

A.因势利导B.随机应变C.对症下药D.掌握教育时机和分寸

10.教师职业倦怠对学生的影响有（）

A.学习兴趣降低B.学业成绩下降C.心理健康受影响D.师生关系紧张

判断题（每题2分，共10题）

1.教师只要教学能力强就不会出现职业倦怠。（）

2.教师的威信一旦形成就不会改变。（）

3.职业倦怠只会影响教师本人，不会影响学生。（）

4.教师的反思能力对其专业成长很重要。（）

5.良好的学校氛围能有效缓解教师职业倦怠。（）

6.教师的职业角色是固定不变的。（）

7.高学历教师一定不会出现职业倦怠。（）

8.教师职业倦怠主要是心理问题，与工作环境无关。（）

9.教师的教育机智是天生的，无法培养。（）

10.积极的心态有助于教师预防职业倦怠。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述教师职业倦怠的危害。

答：对教师自身，会导致身心健康受损，工作效率降低，职业发展受阻；对学生，会使学生学习兴趣降低、学业成绩下降、心理健康受影响，还会破坏师生关系。

2.怎样提高教师的教学监控能力？

答：丰富教学经验，积累应对各种教学情况的方法；增强自我效能感，相信自己能有效教学；学会反思，总结教学中的问题与经验，持续改进教学行为。

3.教师应如何维护自身心理健康？

答：学会科学用脑，合理安排工作与休息；积极进行身体锻炼，释放压力；丰富业余生活，培养兴趣爱好；正确面对挫折，调整心态。

4.简述教师威信形成的因素。

答：主观上，要有高尚道德品质、渊博知识、高超教学艺术；客观上，社会重视教育、家长尊重教师、学生积极配合，良好学校氛围也有助于威信形成。

讨论题（每题5分，共4题）

1.结合实际，谈谈学校应如何帮助教师缓解职业倦怠。

答：学校可合理安排教学任务，避免教师负担过重；组织专业培训提升教师能力，增强自信；营造良好人际关系氛围，建立