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田忌赛马教学设计优秀12篇

《田忌赛马》教学设计篇一教学目标

1体会孙膑的足智多谋，明确孙膑取胜的直接因。

2通过课文的学习，培养学生认真观察事物，具体分析问题的态度和科学的思维方法。

教学重点，难点

分析孙膑的思维过程，学习科学的思维方法。

教学过程

-,尝试发现

1导入新课，明确目标

①导入新课，明确目标

②明确学习目标：（出示投影）

学习这篇课文我们要理解课文的主要内容，学习孙膑认真观察，分析事物的态度和科学的

思维方法。

2自学发现问题

①学生独立自学，独立发现问题。

②学生质疑：通过自学，你知道了什么还有什么不明白的问题引导学生围绕学习目标，

从不同角度充分质疑。

3自学探究问题

①出示自学提纲，（出示投影）

a.第一次赛马是怎样进行的

田忌为什么输了

b.第二次赛马是怎样进行的

田忌为什么赢了

C.想一想孙膑是怎样想出这个比赛方法，使田忌取胜的

②围绕自学提纲，引导学生自学。

学生朗读中，利用工具书，资料自学课文。可采用小组互助学习的形式，教师充当顾问。

二，引导探究

1发言比较

①师生交流，检查自学情况，梳理课文内容。

②解决课文的重点，难点问题

指生读课文第二段，思考1:孙膑通过仔细观察发现了什么问题

生发言：齐威王每个等级的马都比田忌的马强。

齐威王的马比田忌的马快不了多少。

引导学生分析以上两句话：

指生读课文第三自然段,思考2:孙膑怎样解决了这个问题，使田忌取胜

生发言：还是来的马，只要调换一下出场的顺序，就可以转败为胜。

思考3:赛马的方案共有多少种，为什么说孙膑的方案是最好的（引导学生分析孙膑的思维

过程）

引导学生设计赛马方案。

③小结：还是来的马，只是调换一下出场顺序，就可以转败为胜，孙膑的确足智多谋。

2引导探究

①指生读第一段

联系上下文说一说”扫兴垂头丧气”是什么意思

②指生读第二段

课文怎样描写田忌，孙膑,齐威王的心理

指导分角色朗读。在朗读过程中，理解体会：挖苦，讥讽，胸有成竹等词的意思。

③指生读第三段

第二场齐威王有哪些表现（有点心慌了，目瞪口呆）

为什么第一场不先写齐威王的表现

他会有什么表现呢

④指生读第四段

为什么调换一下出场顺序，就可以转败为胜

⑤指导书写，识记字形。

3整理小结

孙膑是怎样想出这样高明的对策的（认真观察,结合分析）

三，训练验证（出示投影）

1综合训练

①看拼音写词语

yihuowakujifeng

suoxingdiaohuan

②补充词语

头气胸有竹洋洋目口

③按课文内容填空

《田忌马》这篇课文共写了次马，第一次田忌了，第一次田忌了。他能够转败为胜的

原因是。

2能力测验（选做题，出示投影）

只要调整一下出场顺序，就能取得比的胜利。如果你是谦虚的齐威王，当你发现第一

场田忌用下等马对自己的上等马时，你会怎样调整，为什么

3小结，布置课外作业

学习了这篇课文，你受到了什么启发（写一篇读后感）

语文《田忌马》教学设计篇二学习目标：

1、学会本课生字新词。

2、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。

4、学习按一定顺序写的表达方法。

教学重点：

1、学生有感情地朗读课文第3——12自然段，从中领会善于观察、善于思考才能想出好

主意的道理。

2、学习按一定顺序写的表达方法。

教学难点：

学生从孙膑献计中，领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、听一听，想一想

1、今天，老师给同学们带来了一首非常好听的曲子，请同学们边听边闭目想象。（播放《

马》）

2、欣赏