原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小苗快长大
课题
小苗快长大
单元
第一单元
学科
音乐
年级
一年级
教材
分析
以《小松树》为载体，通过童声独唱的形式，以集体舞的形式表演了小松树的成长过程，寓意着青少年在阳光照耀下茁壮成长。它旋律简洁明快，富有儿童特色，旨在培养学生的音乐兴趣和基本技能，同时引导学生感受歌曲中的美好情感，培养他们积极向上、勇敢坚强的精神。
学情分析
一年级学生对音乐充满浓厚兴趣，喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达情感。他们已掌握基本音乐知识和演唱技巧，具备一定的音乐欣赏能力。该曲旋律欢快，歌词简单，易于学生接受和喜爱。在教学过程中，需关注学生节奏感的培养，特别是附点四分音符和切分音的节奏把握。同时，通过引导学生创作歌词和表演，可以进一步提升他们的音乐素养和创造力。
教学
目标
1.审美感知：通过欣赏和表演《小松树集体舞小苗快长大》，引导学生感受音乐的旋律美与节奏美，体会歌曲所表达的小松树茁壮成长的意境。
2.艺术表现：能准确、有表情地演唱《小松树》，并积极参与集体舞表演《小苗快长大》，展现个人的艺术才能和团队协作能力。
3.创意实践：鼓励学生结合歌曲情境进行舞蹈动作的创编，培养学生的创新思维和实践能力。
4.文化理解：通过学习《小松树集体舞小苗快长大》，理解歌曲背后的自然成长主题，引导学生认识到生命成长的价值和意义。
重点
1.通过集体舞的学习，让学生掌握《小松树》歌曲的旋律和节奏，确保学生能够准确、流畅地演唱。
2.培养学生的团队协作能力和节奏感，让他们在集体舞中能够整齐划一地动作，展现良好的舞台表现。
难点
1.引导学生深入理解歌曲所表达的小松树成长的主题，让他们在表演中能够准确传达出歌曲的情感内涵。
2.鼓励学生发挥创意，结合歌曲情境进行舞蹈动作的创编，这要求学生具备一定的想象力和创新能力，同时还需要教师给予适当的引导和指导。
课前准备
教学方法
拍手跟唱法、动作编配法、情境教学法、游戏教学法
教具准备
多媒体课件、钢琴、打击乐器（如木鱼、铃鼓等）、舞蹈道具，如绿色的头巾、小树枝等，让学生在表演时能够更加生动地展现歌曲的主题。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课
一、组织教学
今天，春姑娘邀请我们，到她家去做客。我们开上小火车出发吧！播放“开火车”的律动音乐，学生进入活动室。
二、谈话式引入教学
1、瞧，春风来迎接我们了，跟她打个招呼吧！
同学们好--你好你好，春风你好
用“呼”练习发声。
2、小鸟也来跟我们一起唱歌啦！
3、同学们听，这是什么声音？学生自由说。
一、组织教学活动
学生跟随“开火车”的律动音乐，模拟开火车的动作，进入活动室，以此作为课程的开场活动。
二、谈话式引入教学活动
（1）与春风打招呼
学生观察展示的春风形象，用“同学们好----你好你好，春风你好”的方式与春风进行打招呼的互动。
学生进行发声练习，用“呼”的声音模仿春风的声音。
（2）小鸟一起唱歌
学生观察展示的小鸟形象，想象自己与小鸟一起唱歌的情境，为接下来的歌曲学习做铺垫。
（3）聆听并猜测声音
学生观察，注意聆听其中播放的声音。学生自由发言，猜测并描述所听到的声音，可能是自然界中的某种声音，与课程主题相关。
评价任务
1.感受音乐氛围：☆☆☆
2.互动能力：☆☆☆
3.观察与反应能力：☆☆☆
设计意图
通过创设生动的春姑娘邀请做客的情境，激发学生的学习兴趣和参与度，营造轻松愉悦的学习氛围。
学习歌曲
1、初听歌曲伴奏，教师讲述故事。
雨丝的沙沙声，呼唤着小种子，小种子醒来了……学生扮演成小沉睡着的小种子。（老师演春雨，为种子浇水，学生做喝水状）。开始发芽啦，温暖的春风轻轻抚摸着小芽，小芽儿舒展着小小的腰身。（学生扭动着身子）。小嫩芽张啊长啊，长成了绿叶，绿叶在风中摇摆（学生舞动双手慢慢向上）。哊！长出小树枝了，啊！又长出一根小树枝了（学生伸展双臂）。
*第二遍：请同学们充分发挥你的想像力，把自己想象成一棵小树。用自己喜欢的动作表演一下长高、长大的过程？
*师过渡：孩子们，让我们一起呼唤小树们快快长高。齐声说：小树快长大。（学生站立起来升臂）。
哇，小树真的长大了呢，小树还给我们带来了礼物，--出示课题《小树快长高》，同学们认真的听，听完之后告诉老师，这首歌的情绪什么样的？你们听了心里什么感受？
2、再欣赏歌曲，理解歌曲表达的意思
(1)长大的小树呀真开心，请同学们再听一遍歌曲，听完后举手告诉老师小树为什么这么开心。
(2)学生自由回答，教师总结：我们每位同学都是一棵棵小树，你们有没有特别想拥抱的人呢？生：爸爸、妈妈、老师……
1、初听歌曲伴奏与故事情境体验：
学生聆听歌曲伴奏，同时教师讲述小树成长的故事。
学生扮演沉睡的小种子，随着教师的描述（如春雨浇水）做出相应动作（如做喝水状）。
学生模仿小芽发芽、舒展腰身的动作（如扭动身子）。
学生通过
文档评论（0）