【课件】不等式的性质+课件2024-2025学年人教版(2024)七年级数学下册.pptxVIP

第十一章不等式与不等式组11.1不等式11.1.2不等式的性质

学习目标1.探索并理解不等式的性质，体会不等式与等式的基本性质的异同.2.应用不等式的基本性质进行变形，体会归纳和类比的方法．

不等式的概念用符号“”或“”表示不等关系的式子，叫作不等式.像a+2≠a-2这样用“≠”表示不等关系的式子也是不等式.

不等式的解的概念能使不等式成立的未知数的值叫不等式的解.

归纳不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变.如果ab，c0，那么acbc不等式的性质2不等式的性质3如果ab，c0，那么acbc不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变.

归纳不等式的性质与等式的性质的异同类别不同点相同点不等式两边乘(或除以)同一个负数，不等号的方向要改变.(1)两边加(或减)同一个数(或式子)，不等式和等式仍成立；(2)两边乘(或除以)同一个正数，不等式和等式仍成立.等式两边乘(或除以)同一个负数，等式仍然成立.

例1用“”或“”填空，并说明理由（1）已知ab，则a+7b+7；a-5b-5.（2）已知3-1，则3+a-1+a；3-b-1-b.理由：不等式两边加（或减）同一个数(或式子)，不等号的方向不变.

（1）等式的性质有2条，它们表示了等式两边进行同样的运算时相等关系不变；（2）不等式的性质有3条，它们表示了不等式两边进行相同的运算时大小关系有时改变，有时不变．对于乘法（或除法）运算，要对乘（或除以）的数的正负分别进行讨论．探究新知

等式的性质不等式的性质文字语言符号语言文字语言符号语言性质1性质1性质2性质2性质3如果a=b（c≠0），那么．等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等．等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等．如果a=b，那么a＋c=b＋c，a－c=b－c．如果a=b，那么ac=bc．不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向不变．如果a＞b，那么a±c＞b±c．不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变．不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变．探究新知如果a＞b，c＞0，那么ac＞bc．如果a＞b，c＜0，那么ac＜bc．

例设a＜b，根据不等式的基本性质，用“＜”“＞”填空．（1）a－1____b－1；（2）a＋1_____b＋1；（3）2a____2b；（4）－2a_____－2b；（5）－_____－；（6）_____．＞＜＜＜＜＞例题解析

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6．解下列不等式,并在数轴上表示其解集.(1)7x－25;解:不等式两边加2,得7x－2＋25＋2,即7x7.不等式两边除以7,得x1.不等式的解集在数轴上的表示如图所示.

(2)3－2x≥－1.解:不等式两边减3,得3－2x－3≥－1－3,即－2x≥－4.不等式两边除以－2,得x≤2.不等式的解集在数轴上的表示如图所示.

例某长方体形状的容器长5cm，宽3cm，高10cm，容器内原有水的高度为3cm，现准备向它继续注水。用V（单位：cm3）表示新注入水的体积，写出V的取值范围。分析：“不超过”是什么意思？体积应满足怎样的关系式？

新注入水的体积能是负数吗？1050在表示0和105的点上画实心圆点，表示取值范围包括这两个数．V≤1050≤V≤105

如果x＜y,那么下列不等式正确的是()A.2x＜2y B.－2x＜－2yC.x－1＞y－1 D.x＋1＞y＋1A

1.设a＞b，用“＜”“＞”填空.（1）a+3____b+3；（2）a÷3____b÷3（3）0.5a____0.5b;（4）-3a____-3b（5）2a-3____2b-3;（6）(m2+3)a____(m2+3)b(m为常数)随堂练习

2.若3x－3y，则下列不等式中一定成立的是()A．x＋y0B．x－y0C．x＋y0D．x－y0A

3.(日常生活情境·跷跷板)A、B、C、D四人在公园玩跷跷板的情况如图所示．设C和D两人的体重分别为m，n，则m，n的大小关系为()B例题图A．m＞nB．m＜nC．m＝nD．无法确定