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苏教版一年级上册科学全册教案

第一单元走近科学

1、小小科学家

教学目标：

1、做滚小球的实验，并能所发现。

2、认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。3、知道科学家是发

现大自然奥秘的人。

教学重点：认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然的人。

教学难点：通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。

教学准备：带凹槽的可调节坡度大小的轨道，钢珠坡（堵球），绒布

教学过程：

一、说说科学家的故事

1、观察教材图片，说说这些科学家正在做什么。

2、学生讲一讲搜集关科学家的故事。

3.ppt出示一些科学家工作的场景图让学生进行交流。交流小结：科学家的研

究要经历一系列的实践活动，如观察、实验、收集记录数据、得到发现等。

二、动手试一试

1、学生说说在他们的生活中没滚小球的经历。

2、实验之前先让学生猜一猜在哪个位置的球会滚得远一些。

3、一年级的学生第一次做科学实验，在学生实验时教师要做好示范。在桌上铺

一块刻度标记的绒布，将斜坡架在绒布的一端,将小球先从斜坡上标绿色

标记的地方滚下，记下在绒布上停止时的位置，再将小球从斜坡上标红色标

记的的地方滚下，也记下在绒布上停止时的位置，比较它们的远近。

4、如果课堂时间充分还可以将斜坡的坡度变大，同样是从一点往下滚，记下小

球滚动的距离，进行比较。

5、实验过后反思在实验的过程中没像科学家那样经历观察、实验、记录、

发现的过程。

6、阅读大科学家伽利略做的滚小球实验资料，观看动画视频，将自己做的实验

与大科学家做的实验进行比较，发现小孩子也和大科学家一样，也能进行科学

研究，所以是小小科学家。

伽利略曾在6米多长的斜面上做过这样的滚球时间，用自制的水漏计时，他发

现：小球越滚越快。

三、探索大自然的秘密

1、学生先说说教材中问题的答案。

2、你还知道科学家找到了哪些问题的答案。

3、还一些问题至今没找到答案，让学生说说你是怎么想的。

4、说一说还哪些问题没找到答案。

5、一起讨论，你觉得这些问题以后会找到答案吗？

四、小结。

板书设计：

1、小小科学家

观察

实验

记录

发现

2、小小工程师

教学目标：

1、能够利用简易材料自制一个钱币加长器，并对设计制作的产品不断改进，力

争做到最好。

2、通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。

3、知道工程师发现设计、发明、制造产品的人。

教学重点：知道工程师做什么的，经历制作一件物品的过程。

教学难点：认识到工程师的工作与科学家的工作畲区别的，工程师重在设

计、发明、制造。

教学准备：短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带

等。

教学过程：

一、认识工程师

1、观察教材图片，说说这些工程师正在做什么。

2、ppt出示一些工程师工作的场景图。交流在你周边认识的人当中有没有工程

师，他们怎么工作的？

3、讨论工程师的工作却科学家的工作有什么不一样？

二、工程师的杰作

1、说说图片中展示了工程师的哪些杰作。

2、交流还知道哪些工程师的杰作。

工程师的杰作不仅体现在高科技的宇宙飞船、高铁、电脑上，建筑、桥梁、园

林设计也工程师的杰作，连洗衣机、