读中交流祥子是否最可怜-教学课件-七年级语文下册（部编版）.pptx

;整本书阅读《骆驼祥子》;1．我们在第1课时留了三个任务。第一个任务，我们已经在日常阅读中完成了。

2．第二个任务，是希望同学们按照“故事七要素”的框架来梳理一下《骆驼祥子》，可在阅读到相关章节的时候完成相应的十三个“思考任务”。现在我们先请一些同学来分享一下他们梳理的要素。;（1）祥子的目标是什么？;（3）祥子为了实现目标做了怎样的努力？;（5）祥子的“目标”达成之后，经历了一次怎样的意外？;（8）祥子再次追求目标并快要成功时，又出现了什么意外？;（11）这次祥子的目标是如何实现的？但接下来又出现了什么意外？;（13）最终的结局如何？;3．第三个任务，是概括“三起三落”的内容，其实同学们完成第二个任务之后，这个自然而然就可以得出来。;一起：来到北平当人力车夫，苦干了三年，凑足一百块钱，买了辆新车。

一落：祥子连车带人都被十来个兵捉了去，第一次希望破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。

二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探搜去，第二次希望破灭。

三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。

三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。在小福子死后，最终堕落。;1．什么是悲剧

祥子的一生，三起三落，最终彻底堕落，毫无疑问这是一个悲剧。

在文艺理论中，悲剧通常被认为是最高的艺术形式。从亚里士多德到马克思、恩格斯，再到现在的许多文艺理论家，都认为悲剧是最崇高的艺术。

那什么是悲剧呢？鲁迅先生认为，悲剧是“将人生的有价值的东西毁灭给人看”。这句话言简意赅地指出，悲剧就是通过毁掉人们珍惜的事物，来唤醒我们对人生价值的思考。;通常我们按照悲剧产生的原因，将悲剧分为三类：命运悲剧、社会悲剧和性格悲剧。

2．结合老师为大家解释的这三种悲剧类型的特点，在听的时候请同学们思考：你们认为祥子的悲剧更多地属于哪一种？

分组讨论，五分钟后分组发表观点。要注意，发言的内容一定要以《骆驼祥子》的文本作为支撑，不能想当然。;（1）命运悲剧

这一类的悲剧表现的是个人与不可抗???的命运之间悲壮而又徒劳的抗争。这里的所谓命运，代表着一种人对其无能为力，反而被其支配的巨大的客观力量。用通俗的话来说，就是“倒霉”。史铁生说“危卧病榻，难有无神论者”，再坚强的人面对无尽的、没有来由的失败，都容易产生“习得性无助”，即将人生的失败归结到命运。例如《俄狄浦斯王》中主人公的悲剧。;（2）社会悲剧

这是一类由于人与不合理、不公正的社会体制、伦理规范和价值观念之间的冲突而导致的悲剧，具有鲜明的社会批判精神。用通俗的话来说，就是“错的不是我，而是这个世界”。例如《白毛女》中这样写道：“旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人。”;（3）性格悲剧

这类悲剧的起因是人物的内在缺陷和性格弱点。用通俗的话来说，就是“性格决定命运”“可怜之人必有可恨之处”“内因起决定作用”等。例如：最著名的悲剧《哈姆雷特》中悲剧之所以发生的主要原因就在于哈姆雷特“性格忧郁、举动犹豫”。他的经典台词是“生存还是毁灭，这是个问题。默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵”。;1.请评述下列三种观点

观点（一）祥子的悲剧是命运悲剧。

观点（二）祥子的悲剧是社会悲剧。

观点（三）祥子的悲剧是性格悲剧。;命运悲剧

把祥子的悲剧归结到“不可抗拒的命运”显然是合理的。

纵观祥子的“三落”，确实是“倒霉”，第一次是正好遇到宪兵捉人，第二次是被孙侦探捉住后勒索，第三次是虎妞难产，这些都不是他的主观努力所能改变的。;社会悲剧

这种理解也非常合理。

老舍通过对祥子这个小人物一生的描绘，表达了对其悲剧命运的总结——“这个社会不让好人有出路”。

祥子，是底层中的上等人，原因如下：

一是祥子年轻，又是男性，他比老人、小孩、女性更有生存能力，在一个健康的社会，这种人几乎不可能成为弱势群体。正如书中所说“带着乡间小伙子的足壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了。可是，不久他就看出来，拉车是件更容易挣钱的事；做别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬”。;二是祥子健壮，他比那些瘦小或多病的人有更多的生存资本。如“他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来岁，他已经很大很高……”“铁扇面似的胸，与直硬的背；扭扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严”。

三是祥子有“机遇”，他受到了“富婆”虎妞的垂青，这又是许多同样年轻健壮的男性没有的机遇，虽然说不上光彩。

简而言之，在底层社会，几乎没人能比祥子更好了。祥子的境遇尚且如此悲惨，一般底层人的命运也就可想而知了。老马说：“铁打的人也逃不出咱们这个天罗地网。”“干苦