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六年级上语文教学个人工作总

结

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(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-084489

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工作总结范文

六年级上语文教学个人工作总结

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已经结束。由于我担任

六年级的语文教学，经验尚浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入

研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现对自己这一学

期的教学工作总结

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生参差不齐，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了

解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写

方面，我大力强调规范，要求行款整齐，迹工整，要求学生每天认真练钢笔，并

努力克服错别。对生新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲

解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。范嘉、郭辉、任兴亮等由原来的

书写潦草，到现在基本能做到较工整的书写。

二、积极贯彻新课程标准，认真上好课。

⑴、根据新课程标准要求和学生的情况备好课。

认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，

每句话、每个都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。

⑵、充分发挥学生的主体作用。

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工作总结范文

口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有

礼貌的听别人讲话;另一方面讲话时声音洪亮，态度大方，有条理有重点的表达

自己的观点。

一句名言可以改变人的生活和学习，所以引导学生收集名人名言，使之成为

自己的座右铭是本节课要达到的教学目标。充分利用评价激励的功能.进一步开

发学生交际的潜能，是取得本节口语交际成功的关键。

小学六级的学生，好像到了一个羞涩期，他们不愿意讲话，有的更不愿意

与人交流，这就要求我们的老师很好地利用口语交际课，激发学生想表达、愿交

流的欲望。在口语交际中，我尽量做到多表扬少批评，多鼓励少指责，让学生在

一个宽松、愉悦的氛围里乐于表达、乐于交流。只有这样，学生才有兴趣、才有

积极性参与到口语交际的实践中，学生学习口语交际的自信心增强了，就能释放

出蕴藏着的巨大潜能，从而以更加高涨的热情投入到交际中来;也只有这样，学

生才能够在实践中得到锻炼和提高。学生在实践时，会遇到这样或那样的问题，

我们的老师一定要有耐心，不要动辄随意批评、训斥学生，要善于发现学生哪怕

是细小的、一点点的进步，并及时给予表扬，帮助学生树立学习的信心。

在阅读教学中，我引导学生通过语言文的阅读和体会，正确的理解课文的思

想内容，受到应有的感染和教育。我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，

使他们表达出内心的感受。在充分理解课文内容之后，启发他们进行联想和想象，

说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。我认为一节好课，应该凸现感悟的

主题。巴金老人对孩