幼儿园大班科学标准教案教学设计小船开开开.pptxVIP

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目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05教学评价

教学目标01

认知目标通过实验观察，让孩子们理解物体在水中浮起的原理，认识浮力。理解浮力原理通过图片和实物，让孩子们认识小船的基本结构，包括船身、船帆等。认识船的结构介绍船桨、舵等简单机械，让孩子们了解它们在船行驶中的作用。学习简单机械概念通过制作简易小船，让孩子们探索风和水对小船运动的影响。探索水动力

技能目标01通过观察小船在水中的运动，孩子们能够描述其运动状态和影响因素。02孩子们通过亲手制作小船，培养动手操作能力和解决问题的初步技能。观察与描述动手操作能力

情感目标培养合作精神通过小组合作制作小船，孩子们学会分工合作，培养团队协作能力。激发探索兴趣学会尊重与分享在分享制作经验与成果的过程中，孩子们学会尊重他人意见，培养分享精神。通过观察小船在水中的运动，激发孩子们对科学现象的好奇心和探索欲。增强自信心孩子们通过完成小船制作和测试，体验成功，从而增强自我效能感和自信心。

教学内容02

小船的科学原理通过实验让孩子们理解物体在水中漂浮是因为受到的浮力大于重力。浮力的原理讲解重心在小船稳定性中的作用，以及如何通过调整船体设计来保持平衡。重心与平衡介绍小船在水中前进时，水对船体产生的阻力和如何通过桨或螺旋桨产生推进力。水的阻力与推进力

小船的制作材料利用旧报纸、塑料瓶等可回收物品制作小船，培养孩子们的环保意识。可回收材料的利用01引导孩子们收集树叶、树枝等自然材料，体验自然与科学的结合。自然材料的选择02

小船的制作步骤观察与描述动手操作能力01通过观察小船在水中的运动，孩子们能够描述小船的浮力和水的流动。02孩子们通过亲手制作小船，培养动手操作能力和解决问题的初步技能。

小船的使用方法通过实验观察小船在水中的浮沉，理解阿基米德原理和物体的浮力。浮力原理通过调整小船的配重，讲解重心和稳定性在小船航行中的重要性。平衡与稳定性介绍水流对小船运动的影响，解释船体设计如何利用流体动力学原理。流体动力学010203

教学方法03

启发式教学使用旧报纸、塑料瓶等可回收物品制作小船，培养孩子们的环保意识。01可回收材料的利用引导孩子们收集树叶、树枝等自然材料，制作出具有创意的小船模型。02自然材料的选择

游戏化教学通过小组合作制作小船，孩子们学会分工合作，培养团队协作能力。培养合作精神01通过观察小船在水中的运动，激发孩子们对科学现象的好奇心和探索欲。激发探索兴趣02孩子们通过完成小船制作和测试，体验成功，从而增强自我效能感和自信心。增强自信心03在制作小船的过程中，教育孩子们使用可回收材料，培养他们的环保意识和责任感。培养环保意识04

教学过程04

导入新课理解浮力原理通过实验观察，孩子们将理解物体在水中浮起的原因，即浮力原理。了解小船的结构与功能通过观察和讨论，孩子们将认识小船的基本结构，并理解其在水上行驶的功能。认识不同材料的特性掌握基本的科学探究方法通过比较实验，孩子们将学会区分不同材料（如木头、塑料、金属）的浮沉特性。孩子们将通过提问、假设、实验、记录和总结的科学探究过程，培养科学思维。

新课讲解通过观察小船在水中的运动，孩子们能够描述其运动状态和影响因素。观察与描述孩子们通过亲手制作小船，培养动手操作能力和解决问题的能力。动手操作能力

学生操作利用树叶、树枝等自然材料，让孩子们体验环保制作的乐趣。自然材料的利用01引导孩子们使用旧报纸、塑料瓶等回收物品，培养他们的创新思维和环保意识。回收物品的创新02

课堂总结根据阿基米德原理，小船能够浮在水面上是因为它排开了与其体积相等的水。浮力原理小船设计时需考虑重心和浮心，以确保在水面上的稳定性和抗风浪能力。平衡与稳定性小船前进的动力通常来自于风力、人力或机械力，如帆船利用风力推动帆布前进。推进力的来源

教学评价05

学生学习效果评价通过观察小船在水中的运动，孩子们能够描述小船的浮力和水的流动。观察与描述孩子们通过亲手制作小船，培养动手操作能力和解决问题的初步技能。动手操作能力

教学方法效果评价通过小组合作制作小船，孩子们学会分工合作，增强团队协作意识。培养合作精神01通过观察小船在水中的运动，激发孩子们对科学现象的好奇心和探索欲。激发探索兴趣02孩子们通过完成小船制作和实验，体验成功，从而增强自我效能感和自信心。增强自信心03在制作小船的过程中，教育孩子们使用可回收材料，培养他们的环保意识和责任感。培养环保意识04

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