幼儿园大班科学优秀标准教案《小小指南针》.pptxVIP

幼儿园大班科学优秀标准教案《小小指南针》汇报人：

目录01教案目标02教学内容03教学方法04活动准备05活动过程06评价反馈

教案目标章节副标题01

认知目标通过制作和使用指南针，孩子们将理解磁力的基本概念和作用。理解磁力概念孩子们将学会如何使用指南针来确定方向，了解基本的方位知识。认识方向和定位通过观察指南针的指向变化，孩子们将对自然界的磁现象产生好奇心和探索欲。探索自然现象

技能目标通过观察磁针的指向，孩子们能够理解基本的物理现象，增强观察力。01指导孩子们亲手制作简易指南针，通过实践操作提高动手能力。02通过指南针的使用，孩子们能够认识和理解方向，如东、南、西、北。03鼓励孩子们提出问题并自行探索答案，培养他们对科学的好奇心和探究精神。04培养观察力提升动手能力学习方向概念培养科学探究精神

情感目标培养好奇心通过制作和使用指南针，激发幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。增强合作意识鼓励幼儿在小组活动中共同完成指南针的制作，培养团队合作精神。

教学内容章节副标题02

指南针的原理指南针的指针因地球磁场的吸引而指向地磁北极，这是其工作的基本原理。地球磁场的作用指南针通过磁针的指向，帮助人们确定地理方向，是航海和探险的重要工具。指南针的定向功能指南针中的磁针可以自由旋转，确保无论在哪个方向，都能准确指向地磁北极。磁针的自由旋转

指南针的使用方法指南针由指针、罗盘盘面和方向标记组成，指针指向地磁北极。认识指南针的结构01手持指南针保持水平，转动身体直至指针稳定，读取方向标记确定方位。正确使用指南针02

指南针的历史01指南针由指针、罗盘盘面和方向标组成，指针指向地磁北极，盘面标有方向。02使用时要保持指南针水平，避免金属物品干扰，确保指针自由旋转并指向北方。认识指南针的结构正确使用指南针

教学方法章节副标题03

启发式教学通过制作和使用指南针，激发幼儿对科学探索的热情和好奇心。培养探索兴趣在小组活动中，鼓励幼儿相互协作，共同完成指南针的制作，培养合作精神。增强团队合作意识

游戏化教学通过实验观察磁铁吸引铁质物体，让孩子们初步理解磁力的基本概念。理解磁力概念通过游戏和实践活动，让孩子们学会使用指南针识别基本方向，如东、南、西、北。掌握基本方向识别通过实物观察和讲解，使孩子们了解指南针的组成部分及其功能。认识指南针的结构

实践操作指南针的指针因地球磁场的吸引而指向地磁北极，这是其工作的基本原理。地球磁场的作用最早的指南针出现在中国，称为“司南”，后来逐渐演变成现代的指南针形式。指南针的历史指南针由磁化的针和标有方向的刻度盘组成，磁针自由旋转以指示方向。指南针的构造010203

活动准备章节副标题04

教具准备培养观察力通过观察指南针的指针方向，孩子们能够理解基本的方位概念。学习基本的科学原理了解地球磁场和指南针的工作原理，培养孩子们对科学原理的初步认识。提高动手能力激发探索兴趣孩子们亲手制作简易指南针，通过实践活动锻炼手眼协调和精细动作。通过指南针的制作和使用，激发孩子们对科学现象的好奇心和探索欲。

学生准备认识指南针的结构指南针由磁针、底座和方向刻度组成，磁针指向地磁北极，底座带有方向刻度。0102正确使用指南针使用时需保持水平，避免金属干扰，旋转底座对准目标方向，磁针稳定后读取方向。

活动过程章节副标题05

导入新课通过制作和使用指南针，激发幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。培养好奇心让幼儿在完成指南针制作后，体验成功感，从而增强他们的自信心和成就感。增强自信心

操作演示通过制作和使用指南针，孩子们能够理解磁力的基本概念和作用。理解磁力概念01孩子们学会使用指南针来辨认基本的方向，如东、南、西、北。认识方向和定位02通过观察指南针的指向变化，孩子们能够对地球磁场产生初步的认识和兴趣。探索自然现象03

学生实践指南针的指针因地球磁场的吸引而指向地磁北极，这是其工作的基本原理。地球磁场的作用指南针由磁化的针和标有方向的圆盘组成，磁针自由旋转，始终指向磁北极。指南针的构造最早的指南针出现在中国，称为“司南”，后来逐渐演变成现代的指南针形式。指南针的历史

课堂小结通过观察和讨论，让孩子们了解指南针的基本构造，包括指针、罗盘和方位标记。认识指南针的结构指导孩子们正确使用指南针，包括如何辨认方向和如何在户外环境中应用。掌握使用指南针的方法通过实践活动，让孩子们学会如何利用指南针确定东西南北等基本方位。培养空间方位感通过指南针的使用，激发孩子们对地理和自然环境的好奇心和探索欲。激发探索自然的兴趣

评价反馈章节副标题06

学生评价使用指南针时要保持水平，避免金属物品干扰，确保磁针自由旋转并指向地磁北极。正确使用指南针指南针由磁针、标有方向的圆盘和底座组成，了解各部分功能是使用前的必要步骤。认识指南针的结构

教师评价通过制作和使用指南针，激发幼儿对科学探