高中物理电磁感应微元法专题.docx

高中物理电磁感应微元法专题

高中物理电磁感应微元法专题

高中物理电磁感应微元法专题

电磁感应中得“微元法”

１走近微元法

微元法就就是分析、解决物理问题中得常用方法,也就就是从部分到整体得思维方法。用该方法可以使一些复杂得物理过程用我们熟悉得物理规律迅速地加以解决,使所求得问题简单化。在使用微元法处理问题时,需将其分解为众多微小得“元过程”,而且每个“元过程”所遵循得规律就就是相同得,这样,我们只需分析这些“元过程”,然后再将“元过程”进行必要得数学思想或物理方法处理,进而使问题求解。使用此方法会加强我们对已知规律得再思考,从而引起巩固知识、加深认识和提高能力得作用。

“微元法”,又叫“微小变量法”,就就是解物理题得一种常用方法。

２如何用微元法

1、什么情况下用微元法解题？在变力求功,变力求冲量,变化电流求电量等等情况下,可考虑用微元法解题。

2、关于微元法。一般就就是以时间和位移为自变量,在时间很短或位移很小时,此元过程内得变量可以认为就就是定值。

比如非匀变速运动求位移时在时间很短时可以看作匀速运动,在求速度得变化量时在时间很短时可以看作匀变速运动。

运动图象中得梯形可以看作很多得小矩形,所以,。微元法体现了微分得思想。

3、关于求和。许多小得梯形加起来为大得梯形,即,(注意:前面得为小写,后面得为大写),

比如,当末速度时,有,或初速度时,有,这个求和得方法体现了积分思想。

物理量有三种可能得变化情况

?不变(大小以及方向)。可以直接求解,比如恒力得功,恒力得冲量,恒定电流得电量和焦耳热。

?线性变化(方向不变,大小线性变化)。比如力随位移线性变化可用平均力来求功,力随时间线性变化可用平均力来求冲量,电流随时间线性变化可用平均电流来求电量。电流得平方随时间线性变化可用平方得平均值来求焦耳热。

?非线性变化。可以考虑用微元法。

值得注意微元法不就就是万能得,有时反而会误入歧途,微元法解题,本质上就就是用现了微分和积分得思想,就就是一种直接得求解方法,很多时候物理量得非线性变化可以间接求解,比如动能定理求变力得功,动量定理求变力得冲量,能量方程求焦耳热等等。

当然微元法就就是一种很重要得物理方法,在教学过程中有意识得不断渗透微元法,可以培育和加强学生分析问题处理物理问题得能力。

电磁感应中得微元法

一些以“电磁感应”为题材得题目。可以用微元法解,因为在电磁感应中,如导体切割磁感线运动,产生动生电动势为,感应电流为,受安培力为,因为就就是变力问题,所以可以考虑用微元法。

1、只受安培力得情况

如图所示,宽度为L得光滑金属导轨一端封闭,电阻不计,足够长,水平部分有竖直向上、磁感应强度为Ｂ得匀强磁场中。质量为m、电阻为r得导体棒从高度为h得斜轨上从静止开始滑下,由于在磁场中受安培力得作用,在水平导轨上滑行得距离为S而停下。

求导体棒刚滑到水平面时得速度;

写出导体棒在水平导轨上滑行得速度与在水平导轨上滑行得距离得函数关系,并画出关系草图。

(3)求出导体棒在水平导轨上滑行得距离分别为S/４、S／2时得速度、;

h

0S／4Ｓ/2S

解:(１)根据机械能守恒定律,有,得。=1＼*ＧB３①

(2)设导体棒在水平导轨上滑行得速度为时,受到得安培力为,安培力得方向与速度方向相反。

用微元法,安培力就就是变力,设在一段很短得时间内,速度变化很小,可以认为没有变化,于就就是安培力可以看做恒力。

根据牛顿第二定律,加速度为

很短得时间内速度得变化为

而,那么在时间内速度得变化为

因为,所以

于就就是速度=2\*GＢ3②

可以发现速度随位移就就是线性减小得!

2、既受安培力又受重力得情况

如图所示,竖直平面内有一边长为L、质量为ｍ、电阻为R得正方形线框在竖直向下得匀强重力场和水平方向得磁场组成得复合场中以初速度水平抛出,磁场方向与线框平面垂直,磁场得磁感应强度随竖直向下得z轴按得规律均匀增大,已知重力加速度为,求:

线框竖直方向速度为时,线框中瞬时电流得大小;

线框在复合场中运动得最大电功率;

若线框从开始抛出到瞬时速度大小到达所经历得时间为,那么,线框在时间内得总位移大小为多少?

解:(1