语文 《阿房宫赋》课件+2024-2025学年统编版高一语文必修下册.pptxVIP

阿房宫

赋;

材料一：于是始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小，吾闻周文王都

丰，武王都镐，丰、镐之间，帝王之都也。乃营作朝宫渭南上林苑中。先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗……阿房宫未成。——司马迁《史记》

材料二：牧之赋与秦事抵牾(dYwǔ,抵触，矛盾)者极多。如阿房广袤仅百里，牧谓“覆压三百余里”。始皇立十七年始灭韩，至二十六年尽并六国，则是十六年之前，未能致侯国子女也……阿房终始皇之世，未尝讫役(qìyì,完工，竣事)……歌台舞榭，元未落成，宫人未尝得居。——南宋赵与时《宾退录》

1.找一找史料与《阿房宫赋》的描绘相违背的地方?;

2.既然阿房宫根本没有建成，为什么杜牧还要极尽铺陈之能

事，把一个秦朝的宫殿写得如此华丽、壮观呢?

结合背景，明确杜牧写作目的是想让唐敬宗以秦为鉴，勿覆

秦之后辙。

3.杜牧写作此文的目的是向君王进行“劝讽”,为何不用

“疏”“谏”这种文体，却选择了“赋”?;;

2.写志(抒写志向):

③段“嗟乎!”④段“呜呼!”说理议论;

当代文艺批评家霍松林先生评《阿房宫赋》前十二字时说：“起势雄健，于叙事中寓褒贬，为此后的许多文字埋下根子……概括了无限深广的内容。”

1.“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”六字概括了哪些内容?

①揭示建造背景，秦统一天下的史实。

②用夸张的手法，总写“建成”,勾勒整个建筑群宏伟壮观的气势。

③看似叙事，实在批判用材之多，取材之广，运输之难，劳民之重。于叙事中寓褒贬，为下文议论埋下伏笔。;

蜀山兀，阿房出

覆压三百余里隔离天日

五步一楼，十步一阁矗不知其几千万落;

3.作者是运用了哪些手法加以表现的?

①反问：长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?

②夸张：“覆压三百余里，隔离天日”“五步一楼，十步一阁”……

③比喻、拟人：“长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹”

④通感：“歌台暖响，春光融融”“舞殿冷袖，风雨凄凄”化听觉视觉为触觉;

概括外貌(占地广，建筑高，依山傍水)

先写楼阁廊檐局部内近

建筑

次写长桥复道

细写内部;

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1.檐牙高啄

2.各抱地势，钩心斗角

3.直走咸阳

4.缦回

5.盘盘焉，困困焉，蜂房水涡

6.长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?;

读第2段课文+翻译，思考如果分两层，在哪里断开?;

第2段小结

宫内的

奢靡生

活;

第二段运用哪些表达技巧?

①比喻“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也”“倚叠如山”“雷霆乍惊，宫车过也”

②夸张“渭流涨腻，弃脂水也”“一肌一容，尽态极妍”

③排比“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，

梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也……”

④互文“辞楼下殿”“朝歌夜弦”

⑤反衬“有不见者，三十六年”

以一生未能见到秦始皇的宫女的经历反衬阿房宫中美女之多、其命运的悲惨是为了突出秦始皇的荒淫无道.表达了作者对宫人的同情以及对秦始皇荒淫无道的谴责。;

体物：由外到内，由楼阁建筑到人物活动，极力铺陈阿房宫建筑宏伟、豪华，极力铺陈宫中生活荒淫、奢靡。;

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1.妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。

2.烟斜雾横3.雷霆乍惊

4.杳不知其所之也

5.几世几年，剽掠其人，倚叠如山

6.盘盘焉，困困焉，蜂房水涡

7.鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤;

统治者

对比

六个“多于”

叫举炬

表达作者对奢侈荒淫、专横残暴的统治者的愤怒。;

铺排对比

六个排比句，运用夸张、对比的手法，写出了秦始皇的

奢华建立在剥削百姓、劳民

伤财的基础上；点明了秦不爱民必将激起众怒导致灭国。;

1.铺排是铺陈、排比的简称。铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。

2.铺陈：直书其事，反复叙说。一个意思明明一句话可以说完，却从不同的角度反复陈说，以达到强化语气、强调情感的目的。

3.排比：把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，达到一种加强语势的效果。;;

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1.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。

2.独夫之心，日益骄固。

3.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。;

第四段主要内容是什么?

灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。

①指出秦与六国是自取灭亡

使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递