全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》能力提升B卷题库附答案详解（黄金题型）.docxVIP

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》能力提升B卷题库

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题60分）

一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）

1、[单选题]“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（）。

A．直观性原则

B．启发性原则

C．循序渐进原则

D．巩固性原则

答案：D

解析：“习”和“温”是复习，巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。

2、[单选题]萌芽于16世纪，兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（）。

A．特朗普制

B．分组教学制

C．班级授课制

D．道尔顿制

答案：C

解析：夸美纽斯在其著作《大教学论》中，从理论上对班级授课制进行了阐述，为班级授课制奠定了理论基础，确定了班级授课制的基本轮廓。班级授课制是我国学校教学的基本组织形式，其优越性在于：①有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定质量；②有利于大面积培养人才；③有利于系统知识的传授；④能够充分发挥教师的主导作用。

3、[单选题]衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。

A．培养目标

B．考试

C．小学教育目的

D．教学内容

答案：C

解析：对小学办学方向、水平、质量的评价都应以小学教育目的为依据。教育是培养人的有目的的活动，教育目的可以说是人们对教育活动的一种设计。一般说来，小学教育目的有广义和狭义之分。广义的小学教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。国家和社会教育机构、学生家长、教师等都对新一代寄予那样的期望，这些期望也可以理解为广义的小学教育目的。

4、[单选题]课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）。

A．教学风格

B．组织教学方法

C．气氛区

D．教学氛围

答案：C

解析：不同的教师具有不同的教学方法和教学风格。对于同一个课堂来说，不同的学生在接受教育时反应也会因人而异，所以会形成不同的气氛区。

5、[辨析题]以下是一位教师教学《乌鸦喝水》总结全文时的片段：

师：你觉得这是一只怎样的乌鸦？

生1：它很聪明，自己想办法喝到水了。

生2：乌鸦爱动脑，它想的办法挺巧妙。

生3：乌鸦很勤快，渴了的时候到处找水喝。

生4：乌鸦不讲卫生，小石子多脏呀！

生5：乌鸦不太会动脑筋，挺愚蠢的。

生6：乌鸦不会唱歌，叫声很烦人……

（教师对每种答案都点头肯定或微笑示意，特别对后四种意见大力赞赏）

问题：

你认为这个片段的教学中有哪些优点？存在什么问题？试加评述。

答案：（1）优点

上述片段中，教师重视唤起学生生活的回忆，引领学生亲近文本，并以任务驱动的方式，在教师、文本、学生之间建立了意义对话的桥梁。师生对文本的作用是积极的，获取的信息是个性化的，学生的表达是发自内心的，整个学习活动学生都在反复接触课文语言，与文本对话，与教师和同学对话，实现了多元对话的过程。

（2）存在的问题

该片段中，教师不管学生的答案与文本追求的价值观是否一致，只要与众不同，教师就给予表扬，甚至是大力赞赏，容易引起学生的误解。新课程追求学生的个性化阅读，对改变惟一答案的弊端无疑起了很大的推动作用。但我们应该明确，这里追求的并不是违背文本和社会价值观的个性阅读。当学生的个性化理解与文本和社会价值观发生矛盾冲突时，作为教师应及时发挥引导作用，使学生获得“正确的价值观”导向。

以上片段中，后三位学生的回答明显已经偏离了文本追求的价值观，教师应及时引导：这些只是乌鸦的几个小缺点，我们应该充分看到别人的长处。有了这样的提醒，学生们就不会造成价值观的混乱了。对于学生独特体验的尊重、理解应该以不违背文本和社会的主导价值观为前提，应该合情合理。我们要尊重学生，但绝对不能丢弃正确的价值引导而是非不分。

6、[单选题]直接认知被评价者的最好方法是（）。

A．观察

B．测验

C．调查

D．谈话

答案：A

解析：在教学中评价一些不易量化的行为表现和技能性的成绩时，最好使用观察法。

7、[单选题]袁老师中途接手小学三年级（3）班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过