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《小足球》作业设计
学段：小学五年级下册
学科：体育
《小足球》作业设计
《小足球》好处
1、锻炼团队意：要求多人上场参赛。场上的人思想统一，行
动一致，整体意要强。只有形成整体的攻守，才能取得比赛的
主动权及良好的比赛结果。有利于良好的心理品质及思想品德的
形成。极大的培养了学生的团队合作的能力，增强了集体责任感。
教材分析2、锻炼协调性：足球运动要求技术能力很高，学生在练习过程
中，需要完成各种跑动等。锻炼了学生的协调性和灵活性。同时
足球运动还是一项竞争激烈的对抗性项目，这样就充分的锻炼了
学生的力量素质。
3、锻炼灵活性：足球运动是一项依临场中具体情况而灵活机动
地加以运用和发挥的课程。
五年级小学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，团体
意逐渐加深，对新鲜事物有一定的好奇心，但是注意力不够集中，
情绪不够稳定。这就要求教师在作业设计方面要符合低年级学生的
学情分析
心理。有趣的、生动的作业更能吸引学生的注意力。寓教于乐，乐
中求知，知行合一，这样的形式让学生感受到学习的轻松与快乐，
从而激发学生的学习兴趣。
教学目标及认知目标：了解足球运动的概况，学习脚内侧踢、停球的基本技术，
作业使学生基本掌握踢停球技术。
设计目标技能目标：通过各种类型的踢球方法发展学生的体能及身体素质，
作业作业设计设计意图
题型
1.学生收集踢足球的
好处，从而激发踢足
思考题：
球为积极性。
1.正规足球场地的长和宽各是多少米？2.通过预习了解比赛
预习性2.小足球比赛时需要几人上场？规则，培养学生的
队合作的能力，增强
作业3.比赛时，哪些动作算犯规？
集体责任感。
4.比赛时，得分规则是怎样的？
5.收集踢足球的好处。
认真听讲解，仔细观察示范，明确支撑脚站位，完成作1.学生通过踢足球的
业。
练习，提高踢足球技
巩固性1.踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模
仿练习术，
作业2.两人一球，一人用
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