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2024年辅导员招聘考试题库：学生职业生涯规划指导中的职业规划自我效能感培养.

单项选择题

1.职业规划自我效能感最早由哪位心理学家提出？

A.班杜拉

B.马斯洛

C.罗杰斯

D.弗洛伊德

答案：A

分析：班杜拉提出了自我效能感理论，职业规划自我效能感是在此基础上发展而来。马斯洛提出需求层次理论，罗杰斯是人本主义代表人物，弗洛伊德是精神分析学派创始人。

2.以下哪种途径对提升学生职业规划自我效能感效果最不明显？

A.成功完成职业规划相关任务

B.观看他人成功进行职业规划的示范

C.听老师讲述职业规划的理论知识

D.得到他人积极的职业规划反馈

答案：C

分析：听理论知识缺乏实践和情感体验，相比成功体验、替代经验（观看示范）和积极反馈，对提升自我效能感效果最不明显。

3.学生在职业规划中遇到困难就轻易放弃，可能是因为其职业规划自我效能感：

A.过高

B.适中

C.过低

D.与高低无关

答案：C

分析：自我效能感低的人往往对自己完成任务的能力缺乏信心，遇到困难容易放弃。

4.以下属于职业规划自我效能感中任务完成效能感的是：

A.相信自己能收集到有效的职业信息

B.认为自己有良好的人际关系可以帮助职业发展

C.觉得自己有足够的资金支持职业探索

D.觉得社会环境有利于自己的职业选择

答案：A

分析：任务完成效能感聚焦于完成职业规划具体任务的能力，收集职业信息属于此类。人际关系、资金和社会环境不属于自身完成任务的效能感范畴。

5.当学生看到和自己能力差不多的同学成功进行职业规划后，自己的职业规划自我效能感可能会：

A.降低

B.提高

C.不变

D.先降低后提高

答案：B

分析：看到能力相近的人成功，会产生替代经验，从而增强自己完成类似任务的信心，提高自我效能感。

6.职业规划自我效能感的高低会直接影响学生的：

A.家庭经济状况

B.职业选择范围

C.学校的教学质量

D.社会的就业形势

答案：B

分析：自我效能感高的学生更有信心尝试不同职业，扩大职业选择范围。家庭经济、学校教学质量和社会就业形势不受个人自我效能感直接影响。

7.以下哪种情况不利于培养学生的职业规划自我效能感？

A.给予学生明确的职业规划目标和步骤

B.让学生独立面对职业规划中的所有困难

C.对学生的职业规划尝试给予肯定和鼓励

D.组织职业规划成功案例分享会

答案：B

分析：让学生独立面对所有困难，若多次失败会打击信心，不利于培养自我效能感。明确目标、积极鼓励和分享成功案例都有助于提升自我效能感。

8.学生对自己在职业规划中分析职业信息能力的信心属于职业规划自我效能感的：

A.决策效能感

B.信息收集效能感

C.自我评估效能感

D.任务完成效能感

答案：D

分析：分析职业信息是职业规划具体任务，对完成该任务能力的信心属于任务完成效能感。

9.职业规划自我效能感高的学生在面对职业选择时通常会：

A.犹豫不决

B.盲目跟风

C.积极主动探索

D.依赖他人决定

答案：C

分析：自我效能感高的学生相信自己有能力完成职业规划，会积极主动探索职业选择。犹豫不决、盲目跟风和依赖他人是自我效能感低的表现。

10.以下哪项活动最能有效提升学生职业规划自我效能感中的自我评估效能感？

A.参加职业技能培训

B.进行职业兴趣测试

C.模拟职业面试

D.参观企业

答案：B

分析：职业兴趣测试有助于学生了解自己的兴趣、能力等，提升自我评估效能感。职业技能培训主要提升技能，模拟面试和参观企业更侧重于职业认知。

多项选择题

1.培养学生职业规划自我效能感的途径包括：

A.提供成功体验

B.树立榜样示范

C.给予积极反馈

D.开展职业规划培训

答案：ABCD

分析：提供成功体验让学生亲身感受完成任务的能力；树立榜样示范提供替代经验；积极反馈增强信心；职业规划培训提升知识和技能，都有助于培养自我效能感。

2.职业规划自我效能感包括以下哪些方面？

A.决策效能感

B.信息收集效能感

C.自我评估效能感

D.任务完成效能感

答案：ABCD

分析：决策效能感指做职业规划决策的信心；信息收集效能感是收集职业信息的信心；自我评估效能感是了解自己的信心；任务完成效能感是完成职业规划具体任务的信心。

3.以下哪些因素会影响学生职业规划自我效能感的形成？

A.个人的过往经历

B.他人的评价

C.社会舆论

D.职业环境的稳定性

答案：ABCD

分析：个人过往成功或失败经历直接影响自我效能感；他人评价尤其是重要他人的评价会影响信心；社会舆论营造的氛围也有影响；职业环境稳定与否会影响学生对职业规划的信心。

4.提升学生职业规划自我效能感对学生的积极影响有：

A.提高职业选择的主动性

B.增强应对