幼儿园大班中国画教案案例 小鸡.docx

幼儿园大班中国画教案案例小鸡

教案案例：幼儿园大班中国画——小鸡

一、教学内容

本节课选用幼儿园大班中国画教材，以“小鸡”为主题，进行绘画教学。教材内容主要包括：小鸡的结构认识、画法技巧、色彩搭配等。通过学习，使幼儿掌握基本的中国画绘画方法，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。

二、教学目标

1.让学生了解小鸡的结构，提高观察能力。

2.培养学生掌握中国画的基本画法，提高动手能力。

3.培养学生对中国传统文化的热爱，培养审美情趣。

三、教学难点与重点

重点：掌握小鸡的结构，学会中国画的基本画法。

难点：色彩搭配，画面布局。

四、教具与学具准备

1.教具：毛笔、墨汁、水、宣纸、画册、示范作品等。

2.学具：画笔、水、宣纸、色彩盘、画册等。

五、教学过程

1.情景引入：通过播放动画片《小鸡快跑》，让学生对小鸡有直观的认识，激发学生的学习兴趣。

2.基本画法讲解：讲解毛笔的使用方法，墨汁的调配，以及中国画的基本画法，如线条、墨块、渲染等。

3.结构认识：引导学生观察小鸡的图片，分析小鸡的结构，如头、身、翅膀、尾巴等，帮助学生掌握小鸡的结构。

4.示范教学：教师在宣纸上示范画小鸡，讲解绘画步骤，如先画轮廓，再填充颜色，进行渲染等。

5.学生动手实践：学生在教师的指导下，开始绘画小鸡，教师巡回指导，解答学生的问题。

6.作品展示：学生完成作品后，进行作品展示，互相欣赏、学习。

7.色彩搭配讲解：讲解色彩的基本知识，如何搭配色彩，使画面更和谐。

8.课后作业：要求学生课后观察其他小动物，了解它们的结构，为下一节课做准备。

六、板书设计

板书内容主要包括：小鸡结构、画法技巧、色彩搭配等。通过板书，帮助学生直观地了解本节课的重点内容。

七、作业设计

1.题目：观察家里的小动物，画一幅作品。

2.要求：掌握小动物的结构，运用所学的中国画画法，进行绘画。

3.答案：学生完成作品，符合题目要求即可。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生掌握基本情况，对小鸡的结构有了直观的认识，大部分学生能运用所学的中国画画法完成作品。但在色彩搭配方面，部分学生还需加强练习。

拓展延伸：下一节课，可以以其他小动物为主题，让学生继续练习中国画的基本画法，提高学生的绘画水平。同时，可以组织学生参观画展，拓宽学生的艺术视野。

重点和难点解析

一、小鸡的结构认识

小鸡的结构认识是本节课的一个重点。对于幼儿园大班的孩子来说，他们对于小鸡的认识可能只停留在表面的形态特征，对于小鸡的结构了解不够深入。因此，在教学过程中，教师需要通过图片、实物或者模型等方式，帮助学生直观地了解小鸡的结构，如头、身、翅膀、尾巴等。

二、中国画的基本画法

中国画的基本画法是本节课的另一个重点。幼儿园大班的孩子可能对中国画的基本画法了解不多，因此，教师需要通过讲解和示范，让学生掌握毛笔的使用方法，墨汁的调配，以及中国画的基本画法，如线条、墨块、渲染等。

三、色彩搭配

色彩搭配是本节课的一个难点。对于幼儿园大班的孩子来说，色彩搭配可能是一个比较抽象的概念，他们可能不知道如何运用色彩来表达自己的情感和想法。因此，教师需要通过讲解和示范，让学生了解色彩的基本知识，如何搭配色彩，使画面更和谐。

四、画面布局

画面布局是本节课的另一个难点。对于幼儿园大班的孩子来说，他们可能不知道如何安排画面的空间，使得画面看起来更加美观和和谐。因此，教师需要通过讲解和示范，让学生了解画面布局的基本原则，如主次关系、空间感等。

五、学生动手实践

学生动手实践是本节课的重要环节。通过动手实践，学生可以巩固所学的知识和技巧，同时也可以培养学生的动手能力和创造力。因此，教师需要给予学生足够的指导和鼓励，让他们大胆地尝试和创作。

六、作品展示与评价

作品展示与评价是本节课的另一个重要环节。通过作品展示，学生可以相互欣赏和学习，提高审美能力。通过评价，学生可以了解自己的优点和不足，从而更好地提高自己的绘画水平。因此，教师需要制定合理的评价标准，给予学生客观和鼓励性的评价。

七、课后作业设计

课后作业是学生巩固所学知识和技能的重要途径。教师需要根据课堂内容和学生的实际情况，设计具有针对性的课后作业，如观察家里的小动物，画一幅作品。这样既能让学生巩固所学知识，又能培养学生的观察能力和创造力。

八、课后反思与拓展延伸

课后反思与拓展延伸是教师提高教学质量的重要手段。教师需要对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，发现问题并及时调整教学方法。同时，教师还需要拓展延伸教学内容，让学生在学习过程中不断提高。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解小鸡结构和画法时，使用生动、形象的语言，结合肢体动作，吸引学生的注意力。在示范过程中，语调要柔和，鼓励学生积极参与。

2.时间分配：合理分配课堂时间，保证每个环节都