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地震应急演练脚本（2篇）

地震应急演练脚本一

角色：

1.校长：负责统筹和指挥整个演练活动，发布重要指令。

2.教师代表：在各自班级组织学生进行地震应急避险和疏散。

3.学生：参与演练，遵循教师指挥行动。

4.后勤人员：负责检查学校设施安全，协助疏散，准备急救物资。

5.医护人员：在临时医疗点待命，对受伤“学生”进行救治。

6.安保人员：维持疏散秩序，确保学生安全，在集合点进行人员清点。

场景一：地震预警发布

-时间：上午9:00

-地点：学校广播室、各教室

-详细内容

-广播室工作人员打开广播系统，播放地震预警信号（尖锐的警报声），同时通过广播通知：“全体师生请注意，现在发布地震预警，预计将有地震发生，请立即采取避险措施。”

-各教室的教师听到预警后，迅速停止授课，大声呼喊：“同学们，地震来了，不要惊慌，赶紧躲到桌子底下！”并指导学生有序地钻到课桌下，用书包或书本保护好头部、颈部，尽量卷曲身体，降低重心。

-学生们听到老师的指令后，迅速行动起来，有的快速将书包顶在头上，有的用课本护住头部，纷纷钻到课桌下，身体紧贴墙壁，双手抱头，安静等待进一步的指示。

场景二：紧急避险

-时间：9:02-9:05

-地点：各教室

-详细内容

-教室里，学生们在课桌下保持安静，老师在教室里不断巡视，检查每个学生的避险姿势是否正确，提醒学生不要随意乱动，尽量减少体力消耗。

-一位同学因为紧张不小心碰倒了桌洞里的水杯，发出了较大的声响，老师迅速走到他身边，轻声安慰：“别害怕，保持安静，按照要求做好避险。”该同学听后，立即调整好姿势，安静下来。

-此时，窗外模拟的地震摇晃特效（通过播放地震音效和轻微晃动教室的道具来实现）让部分同学更加紧张，老师再次强调：“大家不要慌，这是演练，按照我们平时学的方法保护好自己。”

场景三：疏散准备

-时间：9:05

-地点：各教室

-详细内容

-广播再次响起：“地震晃动减弱，各班级按照预定路线，迅速、有序地疏散到操场指定区域。”

-教师们迅速组织学生，让学生们在课桌旁站好队，强调疏散过程中的注意事项：“同学们，跟着老师，不要拥挤，按照顺序下楼，用湿毛巾捂住口鼻。”

-后勤人员提前到达楼梯口，协助维持秩序，提醒学生：“慢一点，注意脚下安全。”

-学生们迅速从课桌下钻出来，整理好书包，按照前后顺序排好队，用准备好的湿毛巾捂住口鼻，等待老师的进一步指示。

场景四：疏散过程

-时间：9:06-9:12

-地点：教学楼楼梯、走廊、操场通道

-详细内容

-教师带领学生们开始疏散，学生们分成两路纵队，沿着楼梯右侧有序下楼。在楼梯转弯处，安保人员不断提醒学生：“小心台阶，不要奔跑。”

-二楼的一个班级在疏散过程中，一名学生不小心摔倒了，后面的同学立刻停下脚步，前面的同学也迅速转身帮忙扶起摔倒的同学，老师快速赶到，检查学生是否受伤，并鼓励大家继续前进。

-教学楼外，后勤人员打开所有通道门，确保疏散通道畅通无阻。学生们按照既定路线，快速通过操场通道，向操场集合点跑去。

-安保人员在操场周边维持秩序，防止学生乱跑。整个疏散过程中，大家都保持着紧张而有序的状态，没有出现拥挤和混乱的情况。

场景五：集合清点

-时间：9:12-9:15

-地点：学校操场

-详细内容

-各班级到达操场指定集合点后，教师迅速整队，清点人数。教师们一边大声报出学生的名字，一边用手指着对应的学生，确保不遗漏任何一名学生。

-各班班长协助老师进行人数统计，将统计结果报告给老师。老师将本班应到人数、实到人数和未到人数记录下来，并迅速向校长报告。

-校长站在操场主席台上，认真听取各班级的汇报情况，同时观察整个操场的集合情况。当听到所有班级都报告完毕，且未发现有学生失踪或受伤时，校长点了点头，表情略显欣慰。

场景六：临时医疗救助

-时间：9:15-9:20

-地点：操场临时医疗点

-详细内容

-在集合过程中，发现有一名学生在疏散时不小心扭伤了脚，被同学搀扶到临时医疗点。医护人员迅速对受伤学生进行检查，询问受伤情况：“小朋友，哪里疼？现在感觉怎么样？”

-医护人员对扭伤的脚踝进行了简单的固定和冰敷处理，安慰学生：“别担心，只是轻微扭伤，很快就会好起来的。”

-同时，医护人员向老师和其他同学讲解了一些在地震中常见的受伤类型和简单的急救处理方法，如骨折固定、伤口止血等。

场景七：校长总结

-时间：9:20-9:30

-地点：学校操场

-详细内容

-校长走上主席台，拿起话筒：“老师们、同学们，本次地震应