人教版九年级上册化学教案1.1.2化学性质和物理性质教案（表格式）.pdfVIP

第2课时化学性质和物理性质

教材分析

一、课标分析

通过分析与对比,学会区分物理性质和化学性质,养成比较、分类、归纳和概

括知识点的习惯。

二、内容和地位分析

本课时的内容是研究物质的性质及其基本概念,知识点难度不大,但需注意与

物质的变化进行区分。

学情分析

学生对物理变化和化学变化已经能较好地进行区分,但认识化学性质时需要

从一些关键点入手,分析比较困难,尤其当变化和性质连续学习时易发生混淆。

教学目标

1.了解物理性质和化学性质的概念,并能判别物质的物理性质和化学性质。

2.通过分析和对比,养成自主学习、发现问题、解决问题和归纳整理的习惯。

3.学会从生活中观察、思考,激发兴趣,培养学习的自觉性和主动性。

核心素养

形成化学观念,能对物质变化和性质进行分类,认识化学变化的本质特征是有

新物质生成,体验化学实验是获取知识和学习科学的重要手段。

重点难点

重点:化学性质。

难点:区分变化和性质。

教学过程

教学环节教学内容学生活动教学意图

学生准对上

教师准备实验材料。:备复习上一一节内容:

环节一:

同学们我们上节课已经学习了什么是物节物质的物进行简要,

导入新

理变化什么是化学变化。首先请同学们来回理变化和化复习检查,,

课

忆一下这两个概念。学变化。学生的复

学生积极发习情况。

教学环节教学内容学生活动教学意图

言。

同学们已经对物质的变化有了一定的了

解今天咱们再一起对物质进行更进一步的,,提高

探索。学生的小

首先来思考一个问题我这里有一杯水和:学生分组合作能

一杯酒精因为标签掉了所以需要用某种方组讨论小组力开拓逻,,,,

法把他们区分开来我把这个任务交给你们代表展示各辑思维引,,,

小组合作讨论看哪个小组得到的方法更多。组方法。出新课。,

【合作探究】刚才各个小组的成员都集

思广益得到了很多种区分水和酒精的方法,,引导

其中每一种方法体现出来的就是物质的一个学生思学生自主

性质。请同学们思考在你们说出来的这些性考并回答。对物质的,

质当中哪些性质不需要发生化学变化就能表,性质进行

环节二:

?,

现出来哪些性质发生了化学变化才能表现分类有利

物理性