幼儿园大班主题教案我们毕业了.docx

幼儿园大班主题教案我们毕业了

一、教学内容

我们毕业了，这个主题主要涵盖了大班毕业季的相关内容。包括对幼儿园生活的回顾、对小学生活的期待、友谊的珍贵、感恩的心态等。我们将通过看图片、讲故事、做游戏等方式，让幼儿体验到毕业的喜悦和离别的忧伤，同时培养他们的感恩之心和对未来的期待。

二、教学目标

1.让幼儿理解和体验毕业的意义，培养他们的感恩之心。

2.通过各种活动，提高幼儿的表达能力和社交能力。

3.培养幼儿对小学生活的期待和向往，为他们顺利过渡到小学生活做好准备。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿理解和体验毕业的意义，培养他们的感恩之心。

难点：如何让幼儿表达自己对幼儿园生活的留恋和对小学生活的期待。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、视频、故事书、卡片等。

2.学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.引入：通过图片和视频，让幼儿回顾幼儿园的生活，引导他们说出自己在幼儿园的快乐时光。

2.主题活动一：讲述毕业的故事，让幼儿理解毕业的意义，培养他们的感恩之心。

3.主题活动二：通过游戏和讨论，让幼儿表达自己对幼儿园生活的留恋和对小学生活的期待。

4.实践活动：让幼儿制作毕业卡片，写下自己对老师和同学的祝福。

六、板书设计

1.板书主题：我们毕业了

2.板书内容：幼儿园生活、毕业的意义、感恩之心、友谊的珍贵、对未来的期待

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，和父母一起回顾幼儿园的生活，谈谈自己的感受。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

一、主题活动一：讲述毕业的故事，让幼儿理解毕业的意义，培养他们的感恩之心。

1.故事选择：选择一个生动有趣的故事，讲述一个幼儿在毕业时，对幼儿园生活的留恋和对小学生活的期待。故事中要体现出幼儿的感恩之心，以及对老师和同学的感激之情。

2.故事讲解：用生动的语言和表情，讲述故事，让幼儿能够感受到故事中的情感。在讲述过程中，引导幼儿说出自己在幼儿园的快乐时光，以及他们对老师和同学的感激之情。

3.讨论环节：在故事结束后，组织幼儿进行讨论，让他们表达自己对幼儿园生活的留恋和对小学生活的期待。引导幼儿说出自己在幼儿园学到的重要知识和技能，以及他们对老师的感激之情。

二、主题活动二：通过游戏和讨论，让幼儿表达自己对幼儿园生活的留恋和对小学生活的期待。

1.游戏设计：设计一个有趣的游戏，让幼儿在游戏中能够表达自己对幼儿园生活的留恋和对小学生活的期待。游戏可以是角色扮演、卡片游戏等，让幼儿通过游戏的方式，表达自己的情感。

2.游戏进行：在游戏过程中，引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的想法和感受。在游戏中，教师要关注每个幼儿的情感变化，及时给予鼓励和支持。

3.讨论环节：在游戏结束后，组织幼儿进行讨论，让他们表达自己在游戏中的感受，以及对幼儿园和小学生活的期待。引导幼儿说出自己对老师和同学的感激之情，以及对未来的期待。

三、实践活动：让幼儿制作毕业卡片，写下自己对老师和同学的祝福。

1.卡片制作：准备卡片材料，让幼儿动手制作毕业卡片。在制作过程中，引导幼儿思考自己对老师和同学的感激之情，以及他们对未来的期待。

2.卡片填写：在卡片上，让幼儿写下自己对老师和同学的祝福，以及对未来的期待。教师可以提供一些词语和句子，帮助幼儿表达自己的情感。

3.卡片赠送：在卡片制作完成后，让幼儿将卡片送给对应的老师或同学。在这个过程中，引导幼儿表达自己的感激之情，以及对未来的期待。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲述故事和引导讨论时，教师要注意使用生动、富有感染力的语言和语调。在讲述故事时，可以通过变化语调来表达故事中的情感。在引导讨论时，可以使用温暖的语调来鼓励幼儿表达自己的感受。

2.时间分配：在教学过程中，教师要注意合理分配时间。在讲述故事和进行讨论时，可以适当延长时间，让幼儿有足够的时间表达自己的想法和感受。在游戏和卡片制作环节，教师可以根据幼儿的参与情况灵活调整时间。

3.课堂提问：在教学过程中，教师要善于提出引导性的问题，激发幼儿的思维和表达能力。例如，在讨论环节，可以提问幼儿他们在幼儿园学到的重要知识和技能，以及他们对老师和同学的感激之情。同时，教师要鼓励幼儿积极回答问题，并给予肯定和鼓励。

4.情景导入：在主题活动一的开始，教师可以通过展示幼儿园的图片和视频，让幼儿回顾幼儿园的生活，引发他们对幼儿园的留恋和对小学的期待。在情景导入中，教师可以使用温暖的语调和表情，营造一个舒适和亲切的氛围，让幼儿能够更好地投入活动。

教案反思：

在本节课中，我通过讲述故事、讨论、游戏和卡片制作等活动，帮助幼儿理解和体验毕业的意义，培养他们的感恩之心。在教学过程中，我注意使用生动的语言和语调，合理分配时间，提出引导性的问题，并鼓励幼儿积