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《苹果里的星星》教学建议

苹果里的星星

教学目标

1.自主学习本课生字，驾驭由本课生字组成的词语。

2.朗读课文，体会课文所包含的道理，培育学生的创新精神。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学打算

老师：本课生字、词语卡片；磁铁、缝衣针、乒乓球、透亮深杯。

教材简析

创新是人类进步发展的永恒话题。这篇课文讲解并描述了儿子打破常规，拦腰横切苹果后，发觉苹果核像一颗五角的星星，从而给父亲以启示。

课文共有六个段，分为两部分。第一部分讲儿子横切苹果后的新发觉，其次部分讲父亲从儿子的新发觉中得到启示。其次部分是课文的重点，亦是难点，作者紧紧抓住父亲的情感改变进行描写，用“规规则矩”“常规”“墨守成规”“创建力”等词语写出了父亲看法改变的过程。在教学中要让学生在反复朗读中体会人物的情感改变，继而激发学生对创新的相识——其实创新并不神奇，间或的打破常规，不经意的新发觉就是创新。

学习这篇课文的重点是：读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发觉的赞许，让学生从中受到启发，从小培育创新精神。难点是读懂写父亲感受的句子（即课文其次部分内容），教学中老师应抓住重点词语帮助学生理解。

建议本课教学1～2课时。