5.4 一元一次方程的应用（第5课时 计费问题与几何问题）七年级数学上册（冀教版2024）.pptxVIP

冀教版（2024）七年级数学上册第五章一元一次方程5.4一元一次方程的应用第五课时计费问题与几何问题

目录/CONTENTS新知探究情景导入学习目标课堂反馈分层练习课堂小结

学习目标能从实际问题中抽象出数量之间的等量关系，会解决有关一元一次方程的简单问题，发展学生的的应用意识、分析和解决问题的能力，培养学生的模型观念.2.解决分段计费问题，增强模型观念.体会分类思想和方程思想，增强应用意识和应用能力.

情景导入阿基米德为了帮助国王辨别皇冠的真假，需要测量皇冠的体积，确定皇冠的密度，聪明的阿基米德用非常巧妙的方法测出了皇冠的体积，你知道他是如何测量的吗？hr=

新知探究将一张长和宽分别为40cm，30cm的长方形薄纸板按图1中的实线剪开，再按虚线折叠，恰好折叠成如图2所示的长方体盒子，如果这个盒子的宽：高=4∶1，那么这个长方体盒子的体积是多少?图1图2

新知探究解：设减去的正方形边长为xcm，则30－2x=4x.解得x=5.所以长方体盒子的体积为(40－2x)(30－2x)x=(40－10)×(30－10)×5=3000.答：那么这个长方体盒子的体积是3000cm2.

课本例题例5为鼓励居民节约用电，某市实行每月阶梯电价收费制度，具体执行方案如下:档次每户每月用电量/(千瓦·时)执行电价/[元/(千瓦·时)]第一档小于或等于2400.5第二档大于240且小于或等于400时，超出240的部分0.6第三档大于400时，超出400约部分0.3

某户居民6月、7月共用电520千瓦·时，用电费用为268元.已知该用户7月的用电量大于6月的用电量，且6月、7月的用电量均小于400千瓦·时.那么该用户6月、7月的用电量分别是多少千瓦·时?解：依题意可知，6月、7月的用电量不可能都在第一档.若6月，7月的用电量都在第二档，则这两个月用电的总费用为240×0.5+240×0.5+40×0.6=246≠268，故6月、7月的用电量也不可能都在第二档.又因为7月的用电量大于6月的，所以6月的用电量应在第一档，7月的用电量应在第二档.

设6月的用电量为x千瓦·时，则7月的用电量为(520－x)千瓦·时.依题意，得0.5x+240×0.5+(520－x－240)×0.6=268.解得x=200.520－200=320.答：该用户6月的用电量为200千瓦·时，7月的用电量为320千瓦·时.对于分段收费、分段计价等问题，有时需根据题意先确定未知数的范围，再列出符合题目要求的方程，进而解决问题.

课堂练习1.已知每立方厘米铁的质量为7.8g.现有质量为46.8kg的一块废铁，把它熔化后铸成铁锭.已知铁锭的外形为长方体形，长和宽分别为15cm和10cm.那么它的高为多少厘米?答：铁锭的高为40厘米.??

2.某市为鼓励市民节约用水，增强节水意识，决定对居民用水实行“阶梯收费”办法.规定：每户每月不超过月用水标准部分的水价为2.5元/吨，超过月用水标准部分的水价为3.5元/吨.该市小明家5月用水量为12吨，交水费32元.(1)请判断小明家5月用水是否超过标准用水量.所以小明家5月用水超过标准用水量?

答：该市规定的每户月用水标准量是10吨(2)该市规定的每户月用水标准量是多少吨??

分层练习-基础1.[2024·沈阳实验中学模拟]为了鼓励市民节约用水，合理利

用水资源，某市采用价格调控的手段达到节水的目的，该

市自来水收费的标准如下表.(注：水费按月结算)每月用水量/m3单价/(元/m3)不超过8的部分2.8超过8，不超过12的部分3.6超过12的部分4.8请根据上表的内容解答下列问题：

(1)若某户居民11月份用水am3(其中8＜a≤12)，请用含a

的式子表示应收水费；【解】应收水费为2.8×8＋3.6(a－8)＝(3.6a－6.4)元.

【解】因为2.8×8＝22.4(元)＜56元；2.8×8＋3.6×(12－8)＝36.8(元)＜56元.所以该户居民12月份用水量超过12m3.设用水量为xm3，由题意，得2.8×8＋3.6×(12－8)＋4.8×(x－12)＝56.解得x＝16.答：用水量为16m3.(2)若某户居民12月份交水费56元，则用水量为多少立方米？

2.[立德树人·节约用电]为大力宣传节约用电，某校开展实践

活动，小荣调研了本小区阶段电价收费制度，如下表：档次每户每月用电量/度执行电价/(元/度)第一档小于或等于2000.55第二档大于200且小于4000.6第三档大于或等于4000.85

例如：一户居民七月份用电420度，则需交电费420×0.85＝357(元).某户居民五、六月