部编版二年级黄山奇石教学设计.pdfVIP

部编版二年级黄山奇石教学设计

部编版二年级黄山奇石教学设计T

教学目标：

1、学习会认的14个生字的正确读音，掌会写的8个生字的笔划笔顺；

2、读熟课文、正确流利有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵

自己喜欢的部分；

3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

教学重点：

识字、正确流利有感情地朗读课文。

信息资料：

1、多媒体课件、生.字卡片。

2、搜集黄山的有关资料。

教学时数两课时

第一课时施教时间：9.6

一、教学目标

1、初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。

2、初步了解课文内容，理清文章层次”

二、教学重点、难点

1、弄清“区、滚、着、状”的字形。

2、、观察图画以理解词语的意思。

切入举偶

1、课件演示。（出示文中三幅图片，引导学生进行观察：画面上的石头像

什么？选择其中的一块想一想、说一说。）刚才小朋友看到的和描述的是黄山的

石头，它以奇特闻名世界。今天我们就来学习《黄山奇石》，看看课文是怎么描

写的。板书课题。

2、启发谈话。同学们，喜欢旅游吗？都去过哪些好地方？今天老师想和同

学们一起乘上旅游专列一同去安徽的黄山，去欣赏那里闻名遐迩的奇石，愿意

吗？板书课题。联（系学生爱旅游的实际，创设了学习情境，激发了学生的兴

趣。）

对话平台

自读

1、自由读，要求：借助拼音读准生字的音。

2、同桌互相学习，检查读音。

3、小组合作读，要求：彼此帮助，读得流畅。

4、大组赛读，要求：比比哪组读得有情感。

识字

1、小组识字。小组内用自己喜欢的方式来学习，不会的可以请教其他同学

或请教老师。

2、汇报识字。选出小组的代表，带领大家认读生字。

3、分层次读字词。先出示带有拼音的词语，再去掉拼音读生字词。

4、交流识字方法.

5、游戏检测。教师读生字，学生和教师玩“照镜子”的游戏。评选“设字

小能手”。

读

1、用自己喜欢的方式读课文，要求读得正确、流利。

2、分自然段指读，其他同学点评议。

3、小组合作通读仝文。

写字

1、教师出示要写的生字：尤、其、区、它。学生认读。

2、观察字形，说说书写时要注意什么。

3、教师示范，重点对难写的字进行指导。女II：区”字的笔顺：一区

4、学生练习。教师巡视。

个人创意增减：

一、揭示课题。

1.导语：在我国无数的名山大川中，黄山以她的奇秀赢得人们的赞赏，尤

其黄山的奇石更让游人流连忘返。那么究竟黄山奇石有什么特色让人们如此喜

爱呢？我们今天学习课文《黄山奇石》板（书课题）。希望通过今天的学习，大

家能对我国的秀丽山川更加了解，更加喜爱。

2.观看录相资料或挂图。老师随图讲解。

二、老师范读课文。要求同学们听清生字读音，并能说出课文中一共讲了

黄山几种奇石，其中哪几种是详细讲的。共（讲了7种奇石，其中“仙桃

石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这4种奇石是详细讲的。）

让学生看拼音自读课文两遍。

三、结合课文理解生字新词。

1.自读课文，加深理解。

2.指读课文，听听学生的理解程度。

四、作业：抄写字词。

教学反思：

这篇课文即有抽象概括的描写一那里景色秀丽神奇，又有具体形象的描写-

-仙桃石，

猴子观海等4种奇石。作者形象生动语言文字极具感染力地把祖国的黄山

奇石描写得活灵活现！就在校的学生来讲