6.1.3 比较分数的大小（课件）2025-2026学年度人教版数学三年级上册.pptxVIP

分数的初步认识六人教版数学三年级（上）第3课时比较分数的大小1.分数的初步认识

学习目标1.结合具体情境，在操作活动中经历简单分数（分母不大于10）大小比较的过程，会比较同分母分数的大小及分子是1的异分母分数的大小。2.借助对分数大小的比较加深对分数含义的理解。3.感悟图形对理解分数的重要价值。

【难点】借助对分数大小的比较加深对分数含义的理解。【重点】会比较同分母分数的大小，及分子是1的异分母分数的大小。

课堂导入???你能用分数表示每杯果汁的量吗？并比一比它们的大小。＞??教材第77页

新知探究（1）涂一涂，比一比。5??教材第77页例5

??借助直观图比较。把两个同样大小的正方形都平均分成10份。

???＜借助直观图比较。

根据分数的意义进行比较。????????＜

??5（1）涂一涂，比一比。

借助直观图比较。??把两个同样大小的圆都平均分成6份。

借助直观图比较。6份比5份大???

也可以根据整体与部分的关系得出涂一个整体涂整体的一部分???分子和分母相同的分数表示取的份数与平均分成的份数同样多,所以这个分数等于1。=1

根据分数的意义进行比较。?????????

平均分成相同的份数后，涂的份数越多，对应的分数越大。你发现了什么？??＜???

你发现了什么？??＜???同分母分数比较大小，分母相同，分子越大，这个分数就越大。106610

＞等分的份数越多，每份就越小。（2）比一比。5??

我把它们等分成相同的份数进行比较。（2）比一比。5＞??

（2）比一比。5＞??11同分子分数比较大小，分子相同，分母越大，这个分数就越小。

课堂练习教材第78页“做一做”1.把各图中的涂色部分用分数表示出来，再比较每组分数的大小。????858310171＜＞

2.看图写出分数，再比较每组分数的大小。????????5254108103＞＜5254103108

3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。??????＜??＞??＜??＝＝＜

4.选一选。?CA

课堂小结这节课你有什么收获？同分母分数比较大小的方法：分母相同，分子越大，这个分数越大。同分子分数比较大小的方法：分子相同，分母越大，这个分数越小。????

0201课后相关练习。作业课件中的相关练习。课后作业