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教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试笔试题及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.自主感

答案：B

解析：道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验。幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，体现了幼儿对行为是否符合道德标准的判断，属于道德感。

2.幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（）

A.性别倾向性

B.性别差异性

C.性别独特性

D.性别恒常性

答案：D

解析：性别恒常性是指儿童对自己和他人的性别认识不随其外表、活动的变化而改变。幼儿认识到自己的性别不会随年龄增长而改变，说明其具有性别恒常性。

3.个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为（）

A.元认知

B.道德认知

C.心理理论

D.认知理论

答案：C

解析：心理理论是指个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力。

4.让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展？（）

A.自我意识

B.防御意识

C.性别意识

D.道德意识

答案：A

解析：这个实验是阿姆斯特丹的点红实验，主要测试的是婴儿自我意识的发展。当婴儿能够意识到镜子中的自己脸上有红点时，说明其已经有了自我意识。

5.班杜拉的社会认知理论认为（）

A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享

B.操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式

C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善

D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施

答案：A

解析：班杜拉的社会认知理论强调观察学习在儿童行为发展中的作用。儿童通过观察和模仿身边人的行为来学习，包括学会分享。

6.幼儿园的双重任务是（）

A.保教幼儿和服务家长

B.看护幼儿和服务家长

C.培养习惯和传递知识

D.保育和教育幼儿

答案：A

解析：我国幼儿园的双重任务是保育和教育幼儿以及服务家长。保育和教育幼儿是幼儿园的核心工作，同时也要为家长提供便利的服务。

7.幼儿认真完整地听完教师讲的故事，这一现象反映了幼儿注意的什么特征？（）

A.注意的选择性

B.注意的广度

C.注意的稳定性

D.注意的分配

答案：C

解析：注意的稳定性是指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。幼儿认真完整地听完教师讲的故事，体现了注意的稳定性。

8.小红知道9颗花生吃掉5颗，还剩4颗，却算不出“9-5=？”，这说明小红的思维具有（）

A.具体形象性

B.抽象逻辑性

C.直观动作性

D.不可逆性

答案：A

解析：幼儿的思维主要是具体形象思维，他们往往需要借助具体的事物或形象来进行思考。小红能通过实际的花生数量知道剩余数量，但算不出抽象的算式，体现了其思维的具体形象性。

9.按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，“了解青蛙的生长发育过程”属于（）

A.情感目标

B.认知目标

C.动作技能目标

D.行为目标

答案：B

解析：布鲁姆将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域。“了解青蛙的生长发育过程”属于对知识的认识，属于认知目标。

10.阳阳一边用积木搭火车，一边小声地说：“我要快点搭，小动物们马上就来坐火车了。”这说明幼儿自言自语具有的作用是（）

A.情感表达

B.自我反思

C.自我调节

D.交流信息

答案：C

解析：幼儿的自言自语具有自我调节的作用。阳阳在搭积木时的自言自语，是在调节自己的行为，促使自己快点搭好火车。

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.简述幼儿社会学习的指导要点。

答案：

（1）社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

（2）幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。

（3）社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。

2.简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。

答案：

（1）观察儿童游戏主题：了解幼儿在游戏中关注的内容和兴趣点，判断幼儿的生活经验和认知水平，以便在游戏后有针对性地引导幼儿丰富相关经验，拓展游戏主题。

（2）观察儿童游戏角色：观察幼儿对