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【双减”作业设计】小学语文作业设计优秀案例
第一篇
作
业
年
三年级学科语文
级
单
元
主
领略祖国美丽风光，激发爱国热情
题
请在即将举办的比赛中挑1-2个自己喜欢的项目，仔细读要求，精心准
备，预祝你在活动中展示自我、大放异彩呦！
“最美小画家〃在文章中画出自己喜欢的句子，发挥想象，把你心中的美景
作画出来，分享给同学们吧。
业“最佳朗读者〃取自己喜欢的诗句或段落，根据相关音频进行模仿，正确、
内流利、有感情地进行朗读。
容“最酷收集者”祖国的河山或壮丽或秀美，不同风光，各有千秋。请择
自己感兴趣的景点，收集相关的资料，有序地进行整理，记录下来。
“最棒小导游”请择自己喜欢的一处风景，抓住景物特点进行介绍，带领
同学们欣赏美丽的景色吧！
“最美小画家”边勾画句子边想象，品味文中描绘的景色，把你心中的美分
享给大家吧。
作
“最佳朗读者〃在跟读课文音频时，仔细听旷节奏、语气、语调，体会其中
业
表达的情感。
要“最酷收集者”可以在爸爸妈妈的帮助下，去查询相关资料和照片，进行整
求理收集奥。
“最棒小导游”介绍时语句要通顺、有条理，抓住特点，按照一定的顺序展
开。可以仿照课文中关于景色的描写方法，组织好语言，多多练习几遍，
你的介绍会更有感染力奥！
本次作业设计了灵活多样的形式，融合了听说读写的练习，兼具趣味性和
实践性。学生可以根据自己的能力和兴趣有择性地参加，体现了“关注学
设生个体差异和不同的学习需要〃的新课程理念以及〃学生是学习和发展的主
计体〃的现代教育思想。通过趣味的比赛活动，激发学生主动思考、积极参与、
意勇于探究、亲身实践的浓厚兴趣，从而锻炼学生的语用能力，提升学生的
图语文素养。
或“最美小画家”引导学生用心体会祖国各的美景，用画笔抒发热爱祖国大
说好河山的思想感情。
明“最佳朗读者”同学们边听音频边进行模仿朗读，可以潜移默化习得朗读
技巧，体会语言之美，提升语言鉴赏力。
“最酷收集者”旨在引导学生通过查阅和收集资料，在进行课外拓展积累的
同时，培养学生收集、整理和运用信息的能力：领略祖国的大好河山，提
升感悟美的能力。
〃最棒小导游”引导同学们选取自己感兴趣的景点，仔细观察，围绕景物特
点组织语言，尝试融入本单元的语文要素，借助关键词句，围绕一个意思，
有条理展开介绍。
课时作业设计
课
时
主
《海滨小城》第二课时
题
课
时
教1.能找出并借助关键词句理解段落的意思。
学2.
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