【五年级上册语文 《名师教案》】习作：介绍一种事物.pdfVIP

第五单元习作：介绍一种事物

内容分析

习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感,

不说假话、空话，力求凸显学生作文的“真实和“真情。引导学生根据自己

的生活经历，打破常规的思维和习作的定势，多角度地去观察、认识事物，多层

面地进行回忆、思考、分析、想象，从自己的生活经历中，寻找最适合这个题目

的内容，从自己的生活感受中抒发最诚挚的情感。

课时目标

知识与能力

1.通过创设情境、方法指导、赏析范文等活动，引导学生能从几个方面有

顺序地介绍一种事物。

2.运用本单元学习的打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法，写一

篇说明性的文章，介绍一种事物。

3.把事物的形状、性质、状态、用途、习性、使用方法等方面的特点按照

一定顺序作出介绍。

4.写完后要认真修改，学会修改作文。

过程与方法

认真审题，运用说明方法，按一定顺序介绍事物。

情感态度价值观

培养学生多角度地去观察、认识事物，联系生活，抒发最诚挚的情感。

教学重难点

教学重点

1.灵活运用本单元学到的说明方法，介绍一种事物。

2.能进行生动地描写，陶冶热爱生活的情趣。

教学难点

学会写说明文，将阅读中学到的说明文的表达方法恰当地运用到习作中。

教学准备

多媒体课件

教学媒体选择

图片

教学活动

合作学习

教学课时

2课时

第一课时

课时目标

1.明确习作内容和习作要求，教师指导习作，赏析范文。

2.学生回忆说明方法，确定说明对象及其特点，选择素材，拟写提纲。

教学过程

一、游戏导入

1.今天我们先来做个游戏一一“你说我猜，

课（件出示游戏规则及各种物品）

你说我猜

规则：以小组为单位，每组选出一人，背对屏幕猜物品，

其余同学按屏幕上出现的物品用语言给队友提示。一分钟内

猜出物品最多的小组获胜。但是队友的提示要注意两点：一

是不能直接说出物品的名称，二是不能做手势或口型，只能

用语言描述。

每组选出的代表背对屏幕，根据小组同学的提示，猜物品名称。

师小结：猜不出来的主要原因是队友没有把事物的特点描述清楚。

2.导入习作。

我们身边的事物千千万万，怎样才能抓住事物的主要特点进行描述呢？天

这节习作课，就让我们去观察一个自己了解并感兴趣的事物，并将它介绍给大家。

板（书：介绍一种事物）

【设计意图】课堂伊始，安排了“你说我猜”的游戏环节，为学生营造了富

有挑战性的游戏情境，让其学会抓住事物的主要特点、运用恰当的说明方法来描

述事物，从向为习作表达做好铺垫。游戏过程中激发学生表达的期待，为学生充

满情趣的写作，创设语言情境。游戏的趣味性强，能调动学生的积极性，激发学

生的趣味性，教师恰当的点拨，使学生能很自然地导入本课的学习中。

二、回顾说明文的写作方法

1.回忆本单元所学课文的主要内容及说明方法。

《太阳》一课中，介绍了太阳的（远）、（大）、（热）等

方面的特点以及太阳（与人类的密切关系），运用了（列数

字）、（举例子）、（打比方）等说明方法。

《松鼠》一文中，介绍了松鼠的（漂亮）、（驯良）、（乖

巧）等特点，采用了（打比方）、（作比较）、（列数字）等说

明方法。

2.写说明文，要从不同的方面介绍事物。你打算从哪些方面介绍事物？（生

思考、讨论、交流）