《老王》导学案(教师版).docVIP

《老王》导学案

【学习目标】

1.揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心

2.探究本文线索分明、依次清楚的写法

3.以和善体察和善，培育爱心、怜悯心。

【学习重点】

1.理解老王这个人物形象。

2.体会本文语言风趣、含蓄、简练的特点。

【学习难点】理解本文线索分明、条理清楚的写作方法。

【学问链接】

1.题目解读

《老王》写于1984年。这篇文章通过记叙作者与车夫老王的交往，写出了老王艰难困苦的生活和和善厚道的品行。同时，作者提示我们：幸运者只有关爱不幸者的责任，没有卑视他们的理由。

2.走近作者

杨绛(1911－)，原名杨季康，江苏无锡人，生于7月17日，中国社会科学院外国文学探讨员，作家、评论家、翻译家、剧作家、学者。沉定简洁是杨绛作品语言特色。看起来平平淡淡，无阴无晴。然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴实中，有着本色的绚烂华丽。干净明晰的语言在杨绛笔下变得有巨大的表现力。

3.相关资料

本文写于文化大革命结束不久，在那荒唐动乱的年头，人性被抹杀殆尽，但老王和作者身上所发出的人性的光辉却给刚刚从动乱中挣扎出来的人们以希望和信念。

【新授导入】

同学们，大家有没有乘坐过三轮车？有没有跟三轮车夫攀谈过？大家对他们的生活了解吗？我也不了解，只是觉得他们的工作很辛苦。直到有一天，我读到杨绛先生的《老王》，我才发觉：辛苦的人生原来也可以有暖和的回忆——只要我们怀着一颗真诚的心生活在这个世界上。今日由我带领大家来倾听一个关于三轮车夫的故事。

【预习检测】

1．给下面加点的字注音。

愧怍（zuò）攥（zuàn）着滞（zhì）笨

伛（yǔ）偻骷髅（kū）（lóu）眼翳（yì）

2．依据拼音写汉字。

荒pì（僻）取dì（缔）huánɡ（惶）恐tā（塌）败

3.结合语境，说明下列加点的词语。

（1）有人说，这老光棍大约年轻时候不醇厚，害了什么恶病。

醇厚：走正路

（2）胡同口蹬三轮的我们大多熟悉，老王是其中最醇厚的。

醇厚：忠厚，实在，本分

4．比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。

（1）①我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋

②我谢了他的好香油和大鸡蛋

①句重复两次“谢了”表明作者的感谢之情，更突出香油和鸡蛋的珍贵。

（2）①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。

②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。

①句“前任”一词简炼之至，大词小用，又很风趣。

【合作探究】

5．“开门望见老王直僵僵地镶嵌在门框里”，“镶嵌”一词表达了什么意义？

写出了老王身体僵硬不敏捷，病得很重，没有活力。

6．老王像僵尸的这段肖像描写有什么作用？

一是突出其贫病交加的凄惨；二是衬托他人品，临死前仍不忘报恩，还人情。

7．老王送我们香油和鸡蛋，我为什么“强笑”？

作者笑里面包含感谢和深深的感动，然而又不得不为老王的境况担忧，表达了作者对老王的深切的关切。

8．文中作者的和善表现在哪里？老王的和善又表现在哪里？

作者的和善有很多表现：照看老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得的酬劳；老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。作者的和善还表现在关切老王生活，三轮改成平板三轮，生意不好做，作者关切地询问他是否能维持生活。作者的女儿也像她一样和善，知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油。老王的和善也有很多表现：“情愿给我们带送”冰决，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担忧人家看病钱不够。老王的和善更表现在，受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。

9．对揭示文章意旨的课文最终一句话，你是怎样理解的？

结尾一句话，应当这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的境况。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。

10．写人记叙文的构思中既要从众多事务中精选最能体现中心的材料，又要支配文章的谋篇布局，也即组材，那么本文段落支配有什么特色？

作者对琐碎材料的组织以成有机整体，是兼用逻辑依次和时间依次来编排的。开头四段写老王的三点基本状况是按逻辑依次，正因谋生的困难，收入少，所以生活清贫。下面三段是按时间依次。除段落支配有序之外，还设置了贯穿全文的线索，即是以与老王的交往为线索的以彼此交往为线索，全文一脉相承，成为一个有机的整体。

【课堂小结】

大千世界，芸芸众生，人有时非常渺小，人生有时也是非常艰苦，然而，不管我们是幸运还是不幸的，我们都要对别人心怀关爱！我们可以象特雷莎修女一样，用宏大的爱去做一些细小的事情，让世界变得美起来，让人生变得好起来！

【精读精练】

有一天，我在家听到打门，开门望见老王直僵僵地(