2025 八年级下册改革开放与中国发展巨变课件.pptx

一、追根溯源：改革开放为何是“关键一招”？演讲人

追根溯源：改革开放为何是“关键一招”？01多维巨变：改革开放如何改变中国？02破浪前行：改革开放的三个关键阶段03薪火相传：改革开放精神的时代价值04目录

2025八年级下册改革开放与中国发展巨变课件

作为一名深耕初中历史教学十余年的教师，我始终记得第一次带学生参观“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”时的场景：有个女生指着展柜里的粮票问我：“老师，为什么以前买米还要用这种小纸片？”另一个男生盯着深圳特区初期的土坯房照片惊叹：“这和现在的深圳完全不像！”这些充满童真的疑问，恰恰是我们今天要共同探索的主题——改革开放如何重塑了中国，又如何深刻影响着我们每一个人的生活。

01追根溯源：改革开放为何是“关键一招”？

追根溯源：改革开放为何是“关键一招”？要理解改革开放的必然性，我们需要将视野拉回1978年前后的中国。

1历史的“破局”需求我曾在整理老教师的教案时发现一组数据：1978年，中国GDP总量仅3679亿元，人均GDP不足200美元；全国有2.5亿人口未解决温饱，农村贫困发生率高达97.5%。计划经济体制下，企业生产由指令性计划主导，上海的纺织厂生产多少布、北京的钢铁厂炼多少钢，都要等千里之外的“计划本本”；农民种什么、种多少，也被“统购统销”政策严格限制——我父亲曾是生产队会计，他回忆说，1976年队里种了两亩西瓜，因为没在计划内，成熟后只能偷偷拉到县城卖，被工商所查到时，瓜农急得直掉眼泪。

国际对比更显紧迫：1950年，中国GDP是日本的1.5倍；到1978年，日本GDP已达中国的4.4倍。同一时期，韩国通过“出口导向”战略实现经济起飞，新加坡从转口贸易港转型为金融中心。正如邓小平同志所言：“如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。”

2思想的“破冰”历程改革开放不仅是经济政策的调整，更是思想的解放。我珍藏着一本1978年5月11日的《光明日报》，头版《实践是检验真理的唯一标准》的标题依然清晰。这篇文章发表后，我所在的县城中学组织了教师讨论，老校长在会上说：“咱们教历史，不能只背教条，得看实际效果——就像学生成绩，不能只看课堂纪律，得看考试进步没。”这种朴素的认知，正是思想解放浪潮在基层的回响。

1978年12月，党的十一届三中全会召开，“把全党工作的着重点转移到社会主义现代化建设上来”的决议，如同一把钥匙，打开了中国发展的新大门。我至今记得父亲拿到家庭联产承包责任书时的手在发抖：“以后咱家的地，自己说了算？”

02破浪前行：改革开放的三个关键阶段

破浪前行：改革开放的三个关键阶段从1978年到2023年，改革开放的进程并非一帆风顺，而是在探索中深化、在挑战中突破。我们可以将其划分为三个关键阶段，每个阶段都有鲜明的时代印记。

2.1启动探索期（1978-1992）：从“试点”到“共识”

1978年冬，安徽凤阳小岗村18户农民在“秘密契约”上按下红手印时，可能没想到这会成为中国农村改革的起点。我曾带学生去小岗村研学，村史馆里那张“托孤契约”复印件上，“如不成，我们干部坐牢杀头也甘心”的字句让孩子们沉默许久。正是这种“敢为天下先”的勇气，让1984年全国粮食总产量比1978年增

破浪前行：改革开放的三个关键阶段长33.6%，农民人均纯收入增长1.6倍。

城市改革的突破口在深圳。1980年，深圳蛇口工业区竖起“时间就是金钱，效率就是生命”的标语时，曾引发全国争论。但当我2005年第一次到深圳时，看到的是3天盖一层楼的“深圳速度”，听到的是“来了就是深圳人”的开放包容。数据显示，1980-1992年，深圳GDP从2.7亿元增至317.3亿元，增长117倍，“特区”成为改革开放的“试验田”和“窗口”。

2.2深化拓展期（1992-2012）：从“体制”到“融入”

1992年邓小平南方谈话后，“社会主义也可以搞市场经济”的论断破除了思想桎梏。我至今记得1993年家里第一次装电话的场景：交了3000元初装费，等了三个月才装上，接线员说：“现在装电话的人太多，我们局里的交换机还是从国外进口的。”而到2001年中国加入WTO时，国产程控交换机已占据国内市场70%份额，华为、中兴开始走出国门。

破浪前行：改革开放的三个关键阶段这一阶段的标志性事件是2008年北京奥运会。当学生们在课堂上看开幕式回放时，有个孩子突然说：“老师，2008年我刚出生，现在我15岁了，中国变化真大！”确实，从19