[天津]2025年天津市中西医结合医院（天津市南开医院）招聘18人笔试历年参考题库附带答案详解.docx

[天津]2025年天津市中西医结合医院（天津市南开医院）招聘18人笔试历年参考题库附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)

1、推动问题清零过程中，必然会遇到许多矛盾和困难。敢不敢涉险滩、闯急流，啃下问题“硬骨头”，敢不敢以问题为导向，用斗争精神破难题，是对党组织和党员干部作风的考验。是________狠抓落实，还是虚与委蛇________，是检验每一位党员党性、事业心、责任心的试金石。

填入划横线部分最恰当的一项是：

??A：义无反顾?敷衍了事

??B：义不容辞?粗制滥造

??C：理直气壮?偷工减料

??D：勇往直前?各自为政

正确答案选项：A

解析：分析第一空。根据横线前“敢不敢以问题为导向，用斗争精神破难题”可知，该空的意思是不惧怕困难和问题。A项“义无反顾”指只有勇往直前，不能犹豫回顾；D项“勇往直前”指勇敢地一直向前进。二者均符合语境，保留A项和D项。B项“义不容辞”指道义上不允许推辞；C项“理直气壮”指理由充分，说话气势就壮。二者均没有体现“直面困难”“勇于解决”的意思，不符合语境，排除B项和C项。

分析第二空。该空的意思和“虚与委蛇”相近。“虚与委蛇”指对人虚情假意，敷衍应酬。A项“敷衍了事”指办事马马虎虎，只求应付过去就算完事，符合语境。D项“各自为政”比喻不考虑全局，各搞一套，不符合语境，排除D项。

故本题选A。

【解析拓展】

粗制滥造：写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。偷工减料：原指商人为了牟取暴利而暗中降低产品质量，削减工料。现也指做事图省事，马虎敷衍。

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2、①心理学家利用统计学方法划分出智力的不同组成，以及这些组成在人们的一生中如何变化，进而编制出智商测试试题

②也就是说，在一项测验中得分高的人，在其他测验中也很有可能会取得高分

③一个世纪以来，人们对智力的研究主要依赖于智商测试这样的纸笔测验

④g因素对个人成功具有很强的预示作用，因而也是许多研究的焦点

⑤这一事实提示我们，所有的测试都有一个共同的影响因素，即一般智力因素，简称g

⑥这就决定了基本上所有的心智能力测验，不管它们的内容是什么，相互之间都存在必然的联系

将上述6个句子重新排列，语序正确的是：

??A：①⑤④③⑥②

??B：③①⑥②⑤④

??C：①③⑤④②⑥

??D：③②④①⑥⑤

正确答案选项：B

解析：观察选项，确定首句。首句为①和③，③句引出一个多世纪以来，人们对智力的研究主要依赖纸笔测验，①句讲的是纸笔测验具体是如何编制出来的，因此，应在③之后。排除A项和C项。

对比B项和D项。判断③之后接①还是②，②句“也就是说”属于对上一句的总结，且提到了“其他测验”，而③句中并未提到“其他测验”，因此③②不能衔接，排除D项。答案锁定B选项。

验证B选项。③句引出一个多世纪以来，人们对智力的研究主要依赖纸笔测验，接①论述纸笔测验具体是如何编制出来的，接⑥②引出所有的心智能力测验都有必然的联系，接⑤④通过“这一事实”以及“因而”对前文进行总结。逻辑合理，语义通顺。

故本题选B。

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3、哲学同人的现实的物质生活的联系是通过其他精神文化的中介间接发生的。因此，哲学对人的物质生活表现出一定程度的“独立性”，“经济上落后的国家在哲学上仍然能够演奏第一小提琴”。18世纪的法国对英国来说是如此，后来的德国对英法两国来说也是如此。

下列说法正确的一项是（）。

??A：哲学与物质生活无关

??B：经济落后的国家哲学也不发达

??C：18世纪的法国哲学比英国哲学发达

??D：18世纪的德国经济上胜于英国和法国

正确答案选项：C

解析：分析文段

文段一开始就提出一个观点，即哲学相对于物质具有一定程度的“独立性”，也就是说，即使经济落后一些的民族或者国家，在哲学上也可以达到先进的水平。紧接着文段举出两个例子来说明这个观点，一个是18世纪的法国对英国，另一个是后来的德国对英法两国。可见，这两个例子中，前者相对于后者经济落后一些，但是哲学上进步一些，C项符合文段观点。

分析选项

A项，文段所说的是哲学在一定程度上有“独立性”，并不是与物质生活完全无关，因为世界是普遍联系的，故排除。

B项，“哲学对人的物质生活表现出一定程度的‘独立性’，‘经济上落后的国家在哲学上仍然能够演奏第一小提琴’”，从这两句话可以看出，经济落后的国家，哲学上也可以发达，故排除。

D项，根据文段观点，应该是德国在经济上比不上英法两国，但是在哲学上胜于英法，故排除。

再次标注答案

故本题选C。

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4、在人工智能的促进下，教育将更加关注人的发展。教育的本质始终是培养什么人、怎样培养人，但在现实的教育实践中，知识学习和技能培训往往成为目的。随着深度学习