《电流和电路》复习课教学设计[1].docVIP

《电流和电路》复习辅导教案

【复习目标】

1、知道摩擦起电现象，知道两种电荷与它们之间的相互作用。知道电量与单位。

2、常识性了解原子结构，理解摩擦起电缘由。会区分导体和绝缘体。

3、学问电流是如何形成的与电流方向的规定。知道电路各组成部分的基本作用和常用电路元件的符号。知道什么是通路、开路和短路。

4、知道什么是串联电路和并联电路。会联接简洁的串、并联电路。会画简洁的串、并联电路图。5、会用电流表测电流。知道串联电路和并联电路的电流的特点

【学问梳理】

学问点一：电荷

1、用丝绸摩擦过的玻璃棒带电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带电。这是因为在摩擦时丝绸电子，玻璃棒电子；毛皮电子，橡胶棒电子。摩擦起电的实质是：。

2、同种电荷相互；异种电荷相互。

3、电荷的多少叫作，简称电荷，符号是Q，单位是。

4、验电器的原理：。

5、导体：的物体，缘由：。绝缘体：。

【课内探究】

1、有A、B、C、D四个带电体，若A与B吸引，B与C排斥，A和D排斥，而D与丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引，则四个带电体的带电状况是：

A带，B带，C带，D带。

学问点二：电路

组成

电源、用电器、开关、导线

电源

能够供应的装置。如：电池、发电机

用电器

用电来工作的设备。工作时，将转化为其他形式的能

开关

限制电路的????,开关闭合相当于导线

导线

电能

电路的三种状态

类型

概念

特点

通路

到处的电路，又叫闭合电路

电路中有电流通过，用电器能够工作

断路

某处的电路，又叫开路

电路中无电流通过，用电器不能工作

短路

不经过用电器，干脆用导线把电源两极连接起来的电路

电路中的电流会很大，可能烧坏电源，这是不允许的

【课内探究】

在连接电路时，如发觉有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思索一下，拆除或改接某些导线就能解决问题。现在考考你，如图是某同学连接的电路：（1）假如合上开关，将出现现象（选填“断路”或“短路”）．除了两只灯都不亮以外，还会造成的不良后果。（2）对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。请在要拆除的那根线上打上“×”号。

【反馈提升】

1、如图所示电路中，当闭合时，L1、L2并联；当闭合时，电路会发生短路，损坏电源。

2.下列与实物图一样的电路图是（）

BA

B

A

DCD

D

C

D

D学问点三：串并联电路

D

类型

串联电路

并联电路

定义

元件??连接的电路

元件连接的电路

特征

电路中只有电流路径，一处断开，全部用电器都停止工作

电路中的电流路径至少有，各支路中的元件独立工作，互不影响

开关作用

限制电路

中的开关限制整个电路；支路中的开关限制所在支路

电流

电流到处

总电流等于各支路电流

实例

开关和用电器

家庭中各种电器之间

【课内探究】

abcaL1S画出测量b点电流的电路图，并标明仪表的“＋”

a

b

c

a

L1

S

按下边的电路图连接实物。

S2L2S1L1

S2

L2

S1

L1

【方法总结】

【反馈提升】1、图中，一节电池一个开关、两盏灯L1和L2要组成并联电路，还应再连接和两根线就可以了。

学问点四：电流

形成

电荷的移动形成电流，用符号I?表示

单位

(符号：)；1?A＝，1?＝μA

方向

①定向移动的方向规定为电流方向；

②电路闭合时，在电源的外部，电流的方向是从电源极经过用电器流向极

测

量

工

具

：

电

流

表

符号

量程

0～0.6?A

0～3?A

选择量程时，要进行试触?

分度值

运用方法?

“三要”：要选择合适的量程，要将电流表串联在电路中，要使电流从“”接线柱流入、“”接线柱流出；

“一不”：在任何状况下都不允许将电流表干脆接在电源两极；

“两看清”：看清电流表所运用的和

【课内探究】

如图1是小明和小强做“探究并联电路的电流规律”的试验时

未连好的电路，现要求灯L1和灯L2并联，且电流表测灯L2中的电流。

（1）请你用笔画线表示导线，帮他们完成电路连接，以符合要求。

（2）按要求正确连接好电路，闭合开关，电流表的示数如图2甲所示，则灯L2中电流为。

（3）在这个电路中，用电流表测干路中的电流时，电流表的示数如图2乙所示，则干路电流为