从理论到实践：语文对话教学的深度剖析与创新探索.docx

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2025-06-26 发布于上海
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从理论到实践：语文对话教学的深度剖析与创新探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育理念不断革新的当下，对话教学理论逐渐兴起，成为教育领域关注的焦点。从理论发展脉络来看，其思想根源可追溯至古希腊时期苏格拉底的对话法以及中国春秋战国时期的“百家争鸣”，那时对话便是学者间思维碰撞、学术研讨与情感交流的重要方式。而现代意义上的对话理论，由俄国文艺理论家巴赫金率先深入探讨，他指出“对话交际才是语言的生命真正所在之处”，强调人类的生存、思考与交流都依托于语言或话语的沟通，这一观点为对话理论奠定了坚实基础。随后，哈贝马斯在其“交往理论”中，将对话视为达成现代交往最为合理、有效的途径，进一步推