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《亡羊补牢》教学课件3篇

《亡羊补牢》教学课件3篇

课件是老师对课堂教学的一种预料和设想，在教学中占有特别重要的地位。课件是依据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动构造及界面设计等环节，巧设课件，激发爱好，可以给语文学习动力。我为大家准备了《亡羊补牢》教学课件3篇，盼望对你们有帮助！《亡羊补牢》教学课件【篇一】

教学目标：

1.学会本课的生字生词，能够正确读写。

2.朗读课文，能用自己的话讲解并描述这那么寓言故事。

3.把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。

重点难点：

在感受寓言提示的形象、了解寓言主要内容的根底上，体会寓言的寓意。

教学过程：

一、提问导入。

1.同学们，你们知道什么是寓言吗?你们读过寓言故事吗?〔板书：寓言〕

寓，是寄予的意思〔板书〕；言，讲道理。寓言的意思就是通过一个生动好玩的小故事，告知人们一个深刻的道理，使人受到启发和教化。

今日，我们就来学习两那么寓言。两那么就是两篇的意思。我们先来学习第一篇：亡羊补牢。

2.读题，谁知道亡、牢分别是什么意思?

〔亡的意思是失去。牢畜的圈。〕

3.谁能连起来把题目说明一下?

〔羊丢失以后修补羊圈。〕

二、初读课文。

1.画出课文中的生字生词，不明白的查字典和联系上下文解决。

2.边读边思索，这那么寓言说明白什么道理?你有什么不明白的地方吗?

三、检查复习。

指名读课文，订正读音，提示学生应留意的问题。

读音方面：

羊圈的圈是多音字，在本文中读juagrave;n，不要读成quān。

窟窿的窿读轻声。

字形方面：

叼：左右构造，左边最终一笔是提，不要写成撇。

悔：左右构造，左边是忄不要写成十右下方是母字，不要把两点写成竖。

修：左右构造，右下方是三撇，不要写成三点

词语说明：

叼走：衔在嘴里拖着。

邻居：邻居。

劝导：劝服，讲清道理，使人感好听从。

后悔：懊恼过去做得不对。

四、学习课文内容，理解寓意。

1.出示课件，思索：《亡羊补牢》写的是一件什么事?

〔养羊人第一次丢羊后，不听邻居的劝导，其次天又丢了羊。他后悔没有听邻居劝导，赶

紧把羊圈修好，从今，再也没有丢羊。〕

2.养羊人对邻居的劝导起先是怎么想的?后来又怎么想的，怎么做的?结果怎样?

〔1〕读书，小组探讨。

〔2〕班上沟通。

起先想：羊丢了，修圈已晚，没用。

后来想：假如此时此刻不补羊圈，就不是丢一只、两只的事，而会丢得更多。因此此时此刻修还不晚。做：动手，堵上，修得结坚固实。

结果：从今，他的羊再也没有丢过。

五、小结。

1.明确寓意。

这那么寓言告知我们，一个人有了错，只要谨慎改，就不算晚。

2.联系实际，谈感想。

六、作业。

1.抄写生字新词。

2.朗读课文。《亡羊补牢》教学课件【篇二】

一、教学目标

1、相识九个生字，学写窿、叼两个生字。正确认读寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、邻居、劝导、后悔等词语。

2、有感情地朗读并背诵这那么寓言。

3、理解《亡羊补牢》这那么寓言故事的内容，懂得做错了事要即时订正。

4、能用自己的话将这两那么寓言讲出来。

二、教学重点、难点

1、理解《亡羊补牢》这那么寓言故事的内容，懂得做错了事要即时订正。

2、能用自己的话将这两那么寓言讲出来。

三、教学准备

1、学生预习课文

2、老师准备课件

教学过程：

一、干脆揭题

1、谈话激趣，提示课题

同学们，今日我们一起来学习第九课《寓言两那么》，请大家一起把课题念一念。

2、同学们，你们都知道哪些寓言故事?寓言故事就是一个小故事中有一个大道理。

二、理解题意，渗透学法

今日这节课上就让我们一起来学习一那么寓言故事《亡羊补牢》，齐读课题。

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